3ème 2 – Un territoire sous influence urbaine

Géographie, partie 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine

Dynamique : Ce sont les changements et les évolutions que l’on peut constater et repérer. Ils peuvent être positifs (ex : un lieu attractif) ou négatifs ( ex : un lieu en déclin comme Détroit étudiée en 4ème)

Chapitre 1 : un territoire sous influence urbaine

Problématique générale : Pourquoi le territoire français est-il sous influence urbaine ?

Ce que j’ai déjà étudié en 4ème :

  • Un monde urbain (Métropole, aire métropolitaine, centre, périphérie, étalement urbain, ségrégation sociale, ville fragmentée)
  • La mondialisation

I. Le territoire national

Problématique 1 : Quels sont les caractéristiques du territoire français ?

A) Le territoire métropolitain

A la maison (1), j’écris le titre de la partie 1 et la définition de Dynamique. J’écris en suite le titre du chapitre et la problématique générale.  J’écris ensuite les titres du I., la problématique 1 et le A). Je recopie la définition p.340 de métropole. Je prends connaissance de la fiche d’objectif de ce chapitre (ce que je dois savoir et savoir faire pour l’évaluation).

En classe (1), sur la fiche d’activité (carte 2), à l’aide de mon manuel p.438-439, j’écris le nom ;

  • des mers et des océans (majuscules bleues),
  • les noms des principaux fleuves (en minuscules bleues),
  • les noms des montagnes (en majuscules vertes) que je colorie ensuite en marron,
  • les noms des 2 grandes plaines Bassin Parisien et Bassin Aquitain (en minuscules rouges).
  • j’écris les noms des pays frontaliers (en majuscules noires).

Je donne ensuite un titre à la carte.

B) Les territoires  ultramarins

En classe (1), j’écris le titre du B). A l’aide du planisphère p. 346, j’indique sur la carte 1 de la fiche d’activité précédente les noms des océans (majuscules bleues) et les noms des territoires français d’outre-mer (en minuscules rouge). Je donne un titre à la carte. Je colle ma carte.

Je recopie ensuite  les définitions de :

  • Les territoires ultramarins : les territoires français d’outre-mer
  • DROM (département et région d’outre-mer) : un territoire français situé hors de la métropole soumis aux lois de la République.
  • Zone Économique Exclusive (Z.E.E) : zone maritime de 370 km à partir des côtes dont l’exploitation (pêche, énergie …) est réservé au pays côtier.

II. Un territoire sous influence urbaine.

Pb 2 : Dans une France mondialisée, comment l’expansion des aires urbaines  modifie-t-elle l’organisation du territoire et la vie de ses habitants ?

A la maison (2), J’écris le titre du II et la Pb2. Je recopie et j’apprends les définitions de :

  • Agglomération p.266
  • péri-centre : territoire à proximité du centre ville.
  • périurbain : en périphérie de la ville.
  • périurbanisation p.269
  • l’étalement urbain p.270
  • migrations pendulaires p.275

J’écris ensuite le titre du A)

A) Etude de cas : l’aire urbaine de Bordeaux. (2h)

En classe (2) et (3), je travaille en groupe pour réaliser l’étude de cas : l’aire urbaine de Bordeaux.

A la maison (3), entre les 2 séances consacrées à l’étude de cas, je regarde la vidéo ci-dessous sur l’inauguration du tramway de Bordeaux puis je réponds à ces questions sur mon cahier :

  • 1) En quelle année a été inaugurée le tramway de Bordeaux ? –
  • 2 ) Combien de temps ont duré les travaux ?
  • 3) Combien de lignes sont prévues ? En observant le doc.8 de l’étude de cas, la prévision a t-elle été réalisée ? (justifiez la réponse)
  • 4) Pour inciter les habitants à prendre le tramway, quel aménagement a été réalisé ?

B) Des aires urbaines en expansion

A la maison (4), j’écris le titre du B) puis je recopie la définitions  d’aire urbaine p.269

En classe (4), je travaille en autonomie pour réaliser les activités ci-dessous:

En fin de séance, j’écris la synthèse du chapitre élaborée avec mon professeur.

Pour préparer et réussir l’évaluation :

  •  la fiche d’objectif du chapitre (ce que je dois savoir et savoir faire pour l’évaluation).
  • je relis 3 fois les activités faites sur le cahier
  • je regarde la vidéos de synthèse ci-dessous conçue par la classe d’histoire
  • j’apprends les définitions, les cartes, le schéma et la synthèse écrite enfin de chapitre
  • je vérifie mes connaissances à l’aide des activités numériques ci-dessous

Avec la carte numérique ci-dessous, révise les grands repères géographiques du territoire métropolitain : (clique sur l’icône aux 4 flèches rouge pour agrandir la carte)

Avec la carte numérique ci-dessous, révise les territoires d’outre-mer :

Un quiz pour vérifier tes connaissances sur tout ce chapitre :