6ème – La ville de demain
Chapitre 8 – Géographie : La ville de demain
Problématique : comment la ville du futur peut-elle répondre aux problèmes qui se posent aujourd’hui ?
I. Je mène l’enquête sur ma ville d’aujourd’hui
A la maison (1), j’écris le titre du chapitre, la problématique générale, le titre du I et les définitions puis je regarde la vidéo Pau 2030 :
- Développement durable : Développement qui réponds aux besoins du présent sans compromettre le développement des générations futures.
- Un écoquartier : un quartier aménagé pour répondre aux objectifs de développement durable.
- L’éco-mobilité : les modes de déplacements respectueuses de l’environnement (à pieds, vélo …)
En classe (1), je travaille seul pour répondre à ces trois questions à l’aide phrases correctement construite :
- 1) Au quotidien, dans votre quartier et/ou dans votre ville, qu’aimeriez-vous changer ? Pourquoi ?
- 2) Quels sont les quartiers de l’agglomération paloise que vous préférez ? Pourquoi ?
- 3) Quel aménagement réalisé dans un objectif de développement durable est entré en service pour la population de l’agglomération de Pau en septembre 2019 ? Faire une recherche et, à la maison, télécharger une photographie ou une illustration et coller-la dans le cahier.
Le projet Pau 2030 en images et en texte est à voir sur le site de la République des Pyrénées en cliquant ici.
Découvrir le projet de la ligne de Bus à Haut Niveau de Service (BHNS) sur le site de la mairie de Pau.
II. La ville du futur existe-t-elle déjà ?
A la maison (2), j’écris le titre du II., je recopie les définitions ci-dessous puis je regarde la vidéo sur Tianjin, la première éco-cité chinoise.
- La mixité : le mélange de personnes aux origines et aux niveaux de vie différents.
- Une ville durable (une éco-cité) : Une ville associant progrès économique, bien-être de la population et respect de l’environnement.
- Une ville intelligente : une ville qui utilise les nouvelles technologies pour améliorer la vie des habitants.
En classe (2 et 3), je fais ces deux activités :
Activité 1 : observer et lire les documents p.226-227-228 pour compléter ce tableau.
Activité 2 : Vous êtes un(e) grand(e) urbaniste. Le président de la République a décidé de faire appel à vos compétences et à votre expertise. Il vous demande de rédiger un rapport pour imaginer les ville de demain qui devront répondre aux besoins des habitants dans une démarche de développement durable afin de préserver les générations futures. Pour faire votre rédaction, vous pouvez vous aider des infos du tableau de l’activité 1 et de vos connaissances.
Bilan : A partir de l’exercice numérique p.235, je construit la carte mentale de ce chapitre. J’en fais ensuite une capture d’écran que je range dans le dossier GÉOGRAPHIE de ma tablette
POUR PRÉPARER ET RÉUSSIR L’ÉVALUATION
- je relis 3 fois les activités faite en classe,
- j’apprends les définitions et le bilan,
- je lis et apprend la page 2228 du livre numérique,
- je revois l’essentiel de la leçon à l’aide de la vidéo ci-dessous.
- je fais les activités numériques sur le site Hatier-clic pour vérifier mes connaissances en autonomie.