3ème – Les missions de la défense nationale et l’action internationale de la France

 Les missions de la Défense nationale et l’action internationale de la France

I. La Défense globale du territoire français

Problématique 1 : Comment le territoire national et la population sont-ils protégés ?

En classe (1), je regarde la vidéo ci-dessous puis je réponds à ces questions à l’oral :

  • Où est basé le porte-avions Charles de Gaulle ?
  • Où se rend t-il ? Que va t-il faire ?
  • Combien d’avions sont embarqués à bord ?
  • Combien de soldats sont embarqués à bord ?
  • Quel est l’utilité d’un porte-avions ?

A) Les missions de la défense nationale

En Classe (1), j’écris le titre du A) puis je réponds aux questions 2 et 5 de cette fiche d’activité 1 [tirée du manuel Bordas, 2012] . Je regarde les 2 vidéos ci-dessous puis je copie  la synthèse élaborée avec mon professeur.


La dissuasion nucléaire : « L’emploi de l’arme nucléaire, strictement réservé aux cas extrêmes de légitime défense, est assuré par des sous-marins indétectables et des moyens aéroportés. »

B) Les acteurs de la Défense nationale

En classe (2), j’écris le B) puis je réponds à la question 1 de la fiche d’activité 1. Je complète ce tableau à partir du diaporama projeté en classe. Je copie ensuite la synthèse élaborée avec mon professeur.

C) La France face à de nouvelles vulnérabilités

En classe (2), j’écris le titre du C) puis je fais cet exercice  [extrait du cahier d’activité Hatier 2012]. Après la correction, j’écris la synthèse élaborée avec mon professeur.

II) Les citoyens et la Défense nationale

Problématique 2 : Comment le citoyen participe-t-il à la Défense ?

A) De la conscription à l’armée de métier

A la maison (3), j’écris le titre du II., la problématique et le titre du A).

En classe (3), J’observe ensuite la chronologie de l’évolution de la participation des citoyens à la Défense nationale puis à l’oral je réponds à ces 3 questions : 1) Qui est concerné par la conscription (service militaire) ? 2) comment a évolué la durée du service militaire depuis 1798 ? Quel changement majeur est intervenu en 1997 ?

évolution de la participation des citoyens à défense nationale

B)  Un devoir du citoyen: la Journée Défense et Citoyenneté (JDC)

En classe (3), je réponds aux questions de la fiche d’activité 2 tirée du manuel Magnard (2012).

J’écris ensuite sur mon cahier la synthèse élaborée avec mon professeur.

III. L’action internationale de la France

Problématique 3 : Quelles sont les missions de l’armée française à l’intérieur et à l’extérieur du territoire ?

A)  Les cadres d’intervention de l’armée française

A la maison (4), j’écris le titre du III., la problématique et le titre du A).

En classe (4), j’observe le doc.1 projeté au tableau les opérations de l’armée française puis je réponds à l’oral à cette question : Dans quel cadre légal intervient l’armée français dans ces 4 images ?

B) Une défense régionale et européenne

En Classe (4), j’écris le titre du C) puis je réponds à la question 4 de la fiche d’activité 1.

C) La présence militaire française dans le monde

A partir des 2 cartes ci-dessous, je complète ce tableau.

la présence miltaire française dans le monde 2012

 

présence militaire frnaçaise en 2014

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Je copie ensuite la synthèse élaborée avec mon professeur.

 

Pour approfondir ce chapitre, je peux regarder ces 2 épisodes de l’émission C’est pas sorcier consacrée au porte-avions Charles de Gaulle et à la dissuasion nucléaire française.

Pour préparer l’évaluation, je regarde la vidéo qui reprend l’essentiel de la leçon et je vérifie mes connaissances en faisant les 3 activités numériques ci-dessous.

Un quizz pour tester mes connaissances :


Une 2ème activité numérique : pour chacune des 4 missions de la défense nationale, retrouve les acteurs concernés !

3ème activité : mots croisés sur le vocabulaire de la leçon :

Défense française