{"id":3855,"date":"2026-01-20T06:11:00","date_gmt":"2026-01-20T04:11:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=3855"},"modified":"2026-02-06T15:55:55","modified_gmt":"2026-02-06T13:55:55","slug":"leurope-de-la-revolution-industrielle-au-19eme-siecle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=3855","title":{"rendered":"4\u00e8me &#8211; L&rsquo;Europe de la \u00ab\u00a0R\u00e9volution industrielle\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\n<p>&nbsp;<span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Chapitre 6 Histoire &#8211; L&rsquo;Europe de la R\u00e9volution industrielle<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n<p><strong><span style=\"color: #ff0000;\">Introduction :<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #000080;\">Au 19\u00e8me si\u00e8cle, l&rsquo;Europe conna\u00eet des transformations majeures dans tous les domaines. Les d\u00e9couvertes et les progr\u00e8s techniques font na\u00eetre des innovations qui bouleversent l&rsquo;organisation de la production et marquent profond\u00e9ment les territoires et les hommes qui y vivent.<\/span><\/p>\n\n\n<p><span style=\"color: #008000;\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Probl\u00e9matique g\u00e9n\u00e9rale : Quelles sont les transformations \u00e9conomiques, sociales et <\/mark><\/strong><\/span><strong><span style=\"color: #008000;\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">id\u00e9ologiques<\/mark><\/span><\/strong><strong><span style=\"color: #008000;\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"> en Europe au 19<sup>\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle ?<\/mark><\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#05aa5a\" class=\"has-inline-color\">AVANT DE COMMENCER<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#115fde\" class=\"has-inline-color\">Ce que j&rsquo;ai d\u00e9j\u00e0 vu en 4\u00e8me  : R\u00e9volution, Nation, sentiment national dans le chapit<\/mark>re <a href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=2245\">La R\u00e9volution fran\u00e7aise et L&rsquo;Empire<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>L&rsquo;immigration des irlandais au 19\u00e8me si\u00e8cle a \u00e9t\u00e9 \u00e9tudi\u00e9e dans le chapitre<a href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=5244\" data-type=\"post\" data-id=\"5244\"> Un monde de migrants<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#115fde\" class=\"has-inline-color\">La fiche d&rsquo;objectif du chapitre des savoirs et savoirs-faire \u00e0 ma\u00eetriser \u00e0 la fin de ce chapitre est \u00e0 consulter ici.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><strong><span style=\"color:#05aa5a\" class=\"has-inline-color\">PLAN DE TRAVAIL ET D&rsquo;APPRENTISSAGE<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>I. Les bouleversements \u00e9conomiques de la r\u00e9volution industrielle<br><\/strong><\/span><span style=\"color: #008000;\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><\/mark><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">A. <span style=\"text-decoration: underline;\">La\u00a0r\u00e9volution industrielle <br><\/span> <br><strong> A la maison (1)<\/strong>, j\u2019\u00e9cris le titre du chapitre, l&rsquo;introduction et\u00a0 la probl\u00e9matique g\u00e9n\u00e9rale. J&rsquo;\u00e9cris ensuite les titres du I. et du A). Je recopie les d\u00e9finitions de :<span style=\"color: #008000;\"><span style=\"color: #333333;\"><\/span><\/span><\/mark><\/p>\n\n\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Industrie : <\/strong>activit\u00e9 qui produit des richesses gr\u00e2ce \u00e0 la transformation des mati\u00e8res premi\u00e8res et \u00e0 l&rsquo;exploitation des sources d&rsquo;\u00e9nergie. <\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>m\u00e9tallurgie : <\/strong>industrie qui assure la fabrication et la transformation des m\u00e9taux.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Sid\u00e9rurgie :&nbsp;<\/strong> l&rsquo;industrie du fer.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>\u00c9conomie : <\/strong>activit\u00e9 de production, de distribution et de consommation des richesses et des biens dans une soci\u00e9t\u00e9<strong>.<\/strong><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Invention :<\/strong> cr\u00e9ation de quelque chose de nouveau et qui n&rsquo;existe donc pas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Innovation :<\/strong> c&rsquo;est l&rsquo;am\u00e9lioration de quelque chose qui existe d\u00e9j\u00e0.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>En classe (1)<\/strong>, je regarde la vid\u00e9o \u00ab\u00a0La r\u00e9volution industrielle\u00a0\u00bb et je r\u00e9ponds \u00e0 <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/Etude-de-la-vid\u00e9o-la-r\u00e9volution-industrielle.pdf\" target=\"_blank\">ce questionnaire<\/a> que je colle sur mon cahier.<\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text alignwide is-stacked-on-mobile\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><video controls src=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Video-La-revolution-industrielle-Activites-et-cours-dhistoi.mp4\"><\/video><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<p class=\"has-large-font-size\"><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Je lis le doc.1 p.104 \u00ab\u00a0<em>Quelques inventions fondatrices<\/em>\u00a0\u00bb et puis je classe dans un tableau \u00e0 3 colonnes les inventions concernant l&rsquo;industrie, les transports et les autres domaines ? <\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">B. <span style=\"text-decoration: underline;\">Etude de cas : <\/span><span style=\"text-decoration: underline;\">La r\u00e9volution des transports et ses cons\u00e9quences<\/span> <\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>A la maison (2), <\/strong>j&rsquo;\u00e9cris le titre du B) puis je recopie les d\u00e9finitions de :<\/mark><\/p>\n\n\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Capital : <\/strong>l&rsquo;argent et le mat\u00e9riel (B\u00e2timents, machines &#8230;) n\u00e9cessaires pour fonder et faire fonctionner une entreprise.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Capitaliste : <\/strong>celui qui poss\u00e8de un capital important.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Une action : <\/strong>une petite part d&rsquo;une entreprise. Celui la poss\u00e8de touche une part des b\u00e9n\u00e9fices de l&rsquo;entreprise.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Une bourse : <\/strong>lieu o\u00f9 se vendent et s&rsquo;ach\u00e8tent des actions d&rsquo;une entreprise.<\/span><\/p>\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#0c5f8f\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>En classe (2)<\/strong>,  Je travaille en bin\u00f4me, je lis dans mon manuel  le dossier pages 98-99 \u00a0\u00bb <\/mark>La r\u00e9volution des transports <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">\u00ab\u00a0, j&rsquo;\u00e9cris  le titre du dossier puis je fais l&rsquo;un des deux parcours suivants :<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Parcours 1 : je r\u00e9ponds sur mon cahier aux questions 1, 2, 3, 4 et 5 p.99.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Parcours 2 : Je classe des informations p.<\/mark>99 (parcours 2)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">C. <span style=\"text-decoration: underline;\">Une Europe industrialis\u00e9e \u00e0 la fin du 19\u00e8me si\u00e8cle<\/span><strong><span style=\"color: #008000;\"><span style=\"color: #008000;\"><\/span><\/span><\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>A la maison (3)<\/strong>, j&rsquo;\u00e9cris le titre du C) et j&rsquo;apprends les d\u00e9finitions d\u00e9j\u00e0 \u00e9crites pr\u00e9c\u00e9demment.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>En classe (3)<\/strong>, je fais les activit\u00e9s suivantes :<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Activit\u00e9 1 : observer la carte 1 p.102 <em>Les r\u00e9gions industrielles en Europe<\/em> puis  r\u00e9pondre\u00a0 \u00e0 ces 4 questions : <\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">1) Dans quel pays est n\u00e9 la \u00ab\u00a0r\u00e9volution industrielle\u00a0\u00bb ?<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">2) Quels sont les autres pays industrialis\u00e9s \u00e0 la fin du 19\u00e8me si\u00e8cle ?<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">3) Citer les principales r\u00e9gions industrielles du Royaume-Uni, d&rsquo;Allemagne et de France ? <\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">4) Quel lien peux-tu faire entre la localisation des r\u00e9gions industrielles et les bassins houillers (charbon) ?<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Activit\u00e9 2 : Analyser <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">un tableau de donn\u00e9es<\/mark><\/mark> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><em>L&rsquo;essor de la production industrielle <\/em>doc.4 p.105)<\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">5) Comment \u00e9volue la production du charbon en Europe et aux Etats-Unis ? <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">doc.4a<\/mark> <\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">6) Comment l&rsquo;expliquer ?<\/mark> doc.4b<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>II. Les bouleversements sociaux de l&rsquo;industrialisation<\/strong><span style=\"color: #333333;\"><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">A. <span style=\"text-decoration: underline;\">Les ou<\/span><\/mark><span style=\"text-decoration: underline;\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">vri<\/mark><\/span><span style=\"text-decoration: underline;\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">ers,\u00a0une nouvelle classe sociale<\/mark><\/span><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>A la maison (4)<\/strong>, j&rsquo;\u00e9cris le titre du II., la Pb2 et le titre du A). Je recopie les d\u00e9finitions  ci-dessous :<\/mark><\/p>\n\n\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>L&rsquo;exode rural : <\/strong>le d\u00e9part d\u00e9finitif des habitants des campagnes pour les villes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Un syndicat ouvrier : <\/strong>Une association constitu\u00e9e par les ouvriers pour d\u00e9fendre leurs int\u00e9r\u00eats et leurs revendications face aux patrons<span class=\"\">.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>social(e) : <\/strong>qui concerne la vie en soci\u00e9t\u00e9 (e<span class=\"\">nsemble d&rsquo;\u00eatres humains vivant en groupe organis\u00e9).<\/span><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Un mouvement social :<\/strong> mobilisation de personnes pour modifier l\u2019organisation du travail ou de la soci\u00e9t\u00e9 (gr\u00e8ve, manifestation, r\u00e9volte, r\u00e9volution).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#0a7bbc\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><span style=\"color: #000000;\">En classe (4)<\/span><span style=\"color: #008000;\">, <\/span><\/mark><\/strong><span style=\"color: #000000;\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">je regarde la&nbsp; vid\u00e9o con\u00e7ue par Mr Ninin. C&rsquo;est un montage de s\u00e9quences extraites du film <em>Germinal, <\/em>r\u00e9alis\u00e9 par Claude Berri en 1993.&nbsp;C\u2019est une adaptation du roman d\u2019Emile Zola, publi\u00e9 en 1885, qui d\u00e9crit la vie des ouvriers des mines du Nord de la France.<\/mark><\/span><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/Video-Ouvriers-et-bourgeois-au-XIXe-siecle-Activites-et-cour.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#0074b7\">Activit\u00e9 3 : <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">A partir de la vid\u00e9o et des documents 1, 2 et 3 p.110-111, montrez que les conditions de travail des mineurs sont difficiles<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#0062b3\">Activit\u00e9 4 : J&rsquo;analyse une affiche syndicale, doc.4 p111 en r\u00e9pondant aux questions 1 \u00e0 4 du parcours 2.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#115f8c\">Activit\u00e9 5 : <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Etude du doc.3 p. 112  <strong>Les premi\u00e8res lois sociales en France<\/strong>. Je r\u00e9dige un paragraphe pour montrer que les conditions de travail et de vie des ouvriers se sont am\u00e9lior\u00e9es entre 1841 et 1906.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">B. <span style=\"text-decoration: underline;\">L&rsquo;affirmation de la bourgeoisie<\/span><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>A la maison (5)<\/strong>, j&rsquo;\u00e9cris le titre du B). Je recopie les d\u00e9finitions de : <\/span><span style=\"color: #008000;\"><\/span><\/span><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>bourgeois : <\/strong>un habitant des villes qui n&rsquo;est pas noble et qui dispose de revenus \u00e9lev\u00e9s.<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>classe moyenne : <\/strong>les populations ayant un revenu interm\u00e9diaire entre les pauvres et les riches (ex : instituteur, commer\u00e7ant &#8230;).<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>En classe (5)<\/strong>, je fait les activit\u00e9s suivantes <\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Activit\u00e9 6 : je revisionne la vid\u00e9o pr\u00e9c\u00e9dente (au d\u00e9but du II) \u00e0 partir de 4mn15 puis \u00e0 l&rsquo;oral, je d\u00e9cris la maison et les conditions de vie de cette famille bourgeoise propri\u00e9taire de la mine. <\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Activit\u00e9 7 : J&rsquo;analyse les deux diagrammes du doc.5 p.111 pour comparer les d\u00e9penses d&rsquo;une famille bourgeoise et d&rsquo;une famille ouvri\u00e8re en r\u00e9pondant aux questions ci-dessous. Attention pour justifier il y aura des calculs \u00e0 faire !<\/mark>\n<ul>\n<li>a) Quel est le budget annuel de chaque famille ?<\/li>\n\n\n\n<li>b) La famille bourgeoise d\u00e9pense t-elle moins que la famille ouvri\u00e8re pour la nourriture ?<\/li>\n\n\n\n<li>c) Quelle d\u00e9pense de la famille bourgeoise n&rsquo;apparait pas dans celles de la famille ouvri\u00e8re ?<\/li>\n\n\n\n<li>d) Quels postes de d\u00e9penses sont nettement sup\u00e9rieurs chez la famille bourgeoise ?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Apr\u00e8s la correction, j&rsquo;\u00e9cris la synth\u00e8se du II. \u00e9labor\u00e9e avec mon professeur<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>III. Une nouvelle fa\u00e7on de penser la soci\u00e9t\u00e9 industrielle<\/strong><span style=\"color: #333333;\"><\/span><span style=\"color: #ff0000;\"><\/span><\/span><\/p>\n\n\n<p><span style=\"color: #033cbf;\">A). <span style=\"text-decoration: underline;\">Des nouveaux courants de pens\u00e9e<\/span><\/span><\/p>\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>A la maison (6), <\/strong> j&rsquo;\u00e9cris les titres du III et du A) . Je recopie ensuite<strong> <\/strong>les d\u00e9finitions de :<\/mark><\/p>\n\n\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\">U<\/strong><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong data-rich-text-format-boundary=\"true\">ne<\/strong> <strong>id\u00e9ologie : <\/strong>un ensemble d&rsquo;id\u00e9es ou de croyances.<\/span><\/span><\/li>\n<li><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\" style=\"color: #ff0000;\"><strong>socialisme : <\/strong>id\u00e9ologie politique qui condamne les in\u00e9galit\u00e9s sociales et cherche les moyens de les r\u00e9duire ou de les supprimer.<\/span><\/li>\n<li><span class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\" style=\"color: #ff0000;\"> <strong>lib\u00e9ralisme \u00e9conomique : <\/strong>id\u00e9ologie en faveur de la libre entreprise et oppos\u00e9e \u00e0 l&rsquo;intervention de l&rsquo;Etat dans l&rsquo;\u00e9conomie.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><strong>En classe (6)<\/strong>, j&rsquo;\u00e9tudie des extraits du \u00ab\u00a0<em>Manifeste du parti Communiste\u00a0\u00bb <\/em>de Karl Marx et sa biographie (docs 1 et 2 p.116). Je r\u00e9ponds aux questions 1, 2 et 3 p.117.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">Je lis ensuite le doc.4 p 117 <em>le discours lib\u00e9ral<\/em> (interview d&rsquo;Henri Schneider) et je r\u00e9ponds \u00e0 cette question sur mon cahier : Quel est le point de vue du grand patron lib\u00e9ral sur le r\u00f4le de l\u2019\u00c9tat dans le domaine \u00e9conomique et social. Justifie ta r\u00e9ponse en relevant des passages du texte.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"><span style=\"text-decoration: underline;\">Synth\u00e8se :<\/span> je compl\u00e8te et colle sur mon cahier le tableau ci-dessous sur les 2 grandes id\u00e9ologies n\u00e9es au 19\u00e8me si\u00e8cle :<\/mark><\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/Synth\u00e8se-socialisme-lib\u00e9ralisme.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"300\" height=\"151\" src=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2015\/05\/tableau-synth\u00e8se-id\u00e9ologie-19\u00e8me-Capture-300x151.jpg\" alt=\"tableau synth\u00e8se id\u00e9ologie 19\u00e8me - Capture\" class=\"wp-image-1092\" style=\"width:588px;height:296px\" 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style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">1) Quel constat fait le pape sur le d\u00e9veloppement de l&rsquo;industrie ?<\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\"> 2) Quelles sont les principales critiques \u00e9mises par le pape envers les socialistes ? <\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">3) Quelles sont les principales critiques du pape envers les riches et les patrons ? <\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">4) Quels sont les devoirs des patrons ? <\/mark><\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#033cbf\" class=\"has-inline-color\">5) Quel droit social demande l\u2019Eglise pour les \u00ab\u00a0jeunes\u00a0\u00bb travailleurs ? <\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><span style=\"color: #3366ff;\">B) <span style=\"text-decoration: underline;\">La r\u00e9volution de 1848 et les mouvements lib\u00e9raux et nationaux<\/span><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><strong>A la maison (8)<\/strong>, j&rsquo;\u00e9cris le titre du B) puis je recopie les d\u00e9finitions de :<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Les ateliers nationaux :<\/strong> chantiers destin\u00e9s \u00e0 donner du travail aux ch\u00f4meurs, pay\u00e9s directement par l\u2019\u00c9tat.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Un mouvement national :<\/strong> mobilisation d\u2019une nation pour se d\u00e9fendre ou obtenir l\u2019ind\u00e9pendance.\u00a0<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #ff0000;\"><strong>Le Printemps des peuples :<\/strong> nom donn\u00e9 aux r\u00e9volutions du printemps 1848 dans plusieurs pays d\u2019Europe.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #3366ff;\"><span style=\"color: #000080;\"><strong>En classe (8)<\/strong>, j&rsquo;\u00e9tudie le dossier documentaire <em>Les r\u00e9volutions de 1848<\/em> p.114-115 je fais au choix l&rsquo;un des 2 parcours p.115 :<\/span><br \/><\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #000080;\">Parcours 1 : j&rsquo;analyse des documents<\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #000080;\">Parcours 2 : Je r\u00e9dige \u00e0 partir d&rsquo;un plan<\/span><\/li>\n<\/ul>\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><span style=\"color: #ff0000;\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#05aa5a\" class=\"has-inline-color\">PR\u00c9PARER ET R\u00c9USSIR L&rsquo;<strong>\u00c9<\/strong>VALUATION<\/mark><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#0051a3\" class=\"has-inline-color\">j<\/mark>e regarde les 2 vid\u00e9os ci-dessous qui reprennent l&rsquo;essentiel du chapitre<\/li>\n\n\n\n<li>j&rsquo;<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#0051a3\" class=\"has-inline-color\">apprends les d\u00e9finitions<\/mark> et les bilans<\/li>\n\n\n\n<li><strong>j&rsquo;apprends autrement<\/strong> avec la carte mentale p.120<\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#0051a3\" class=\"has-inline-color\">je relis les activit\u00e9s du cahier et les documents \u00e9tudi\u00e9s en classe<\/mark> <\/li>\n\n\n\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0);color:#0051a3\" class=\"has-inline-color\">je v\u00e9rifie mes connaissances \u00e0 l&rsquo;aide du quiz num\u00e9rique en bas de cette page.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube-nocookie.com\/embed\/g3-QHC11Er0?rel=0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" width=\"480\" height=\"360\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/figure>\n\n\n\n<figure><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/www.youtube-nocookie.com\/embed\/dP99xC6jg3M?rel=0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" width=\"480\" height=\"360\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/figure>\n\n\n\n<center><figure><iframe loading=\"lazy\" style=\"border: black 0px solid;\" src=\"http:\/\/www.quizz.biz\/mon-quizz.php?id=308231&amp;design=|0519F9|505050|0000FF|000000|000000||Trebuchet_MS|14\" name=\"quizz308231\" width=\"500\" height=\"360\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/figure><\/center>\n\n\n\n<p>&nbsp;Un autre quiz <a rel=\"noopener noreferrer\" href=\"http:\/\/www.sebbarthe.com\/quiz\/quizz-4eme\/l-age-industriel.html\" target=\"_blank\">en cliquant sur ce lien<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Les mineurs au XIXe si\u00e8cle\" width=\"1014\" height=\"761\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/1e0B99ZyEeI?start=117&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; 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