{"id":5580,"date":"2026-02-02T14:29:00","date_gmt":"2026-02-02T12:29:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=5580"},"modified":"2026-02-27T12:31:05","modified_gmt":"2026-02-27T10:31:05","slug":"5eme-gerer-les-ressources-en-energie-et-en-eau","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=5580","title":{"rendered":"5\u00e8me &#8211; G\u00e9rer les ressources en \u00e9nergie et en eau"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\"><strong>Chapitre 8 &#8211; G\u00e9ographie- G\u00e9rer les ressources en \u00e9nergie et en eau<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">Comment assurer les besoins de la\u00a0population mondiale sans surexploiter les ressources ?<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">Introduction <\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Durant des mill\u00e9naires, les humains ont pr\u00e9lev\u00e9 des ressources naturelles en faible quantit\u00e9.<br>Avec l&rsquo;accroissement d\u00e9mographique et l&rsquo;industrialisation l&rsquo;exploitation de ces ressources s&rsquo;est acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-green-cyan-color has-text-color\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">AVANT DE COMMENCER<\/mark> <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En 6e, j&rsquo;ai d\u00e9cris les formes d&rsquo;occupation de la Terre et les dynamiques de la r\u00e9partition de la population.<\/p>\n\n\n\n<p>En 5e, j&rsquo;ai \u00e9tudi\u00e9 la r\u00e9partition de la population et j&rsquo;ai compris comment d\u00e9crire la r\u00e9partition des richesses sur terre. <\/p>\n\n\n\n<p>Je peux revoir le cycle de l&rsquo;eau en regardant cette vid\u00e9o. <\/p>\n\n\n\n<p>http:\/\/www.lumni.fr\/video\/le-grand-voyage-d-une-goutte-d-eau<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">PLAN DE TRAVAIL<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">I Des \u00e9nergies vitales pour les hommes<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>A la maison (1)<\/strong>, je copie le titre du chapitre, la question, l&rsquo;introduction, le titre du I et la question.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Ressource : \u00e9l\u00e9ment du milieu naturel qui pr\u00e9sente une utilit\u00e9 pour les soci\u00e9t\u00e9s humaines et qu&rsquo;elles exploitent ( eau et \u00e9nergie)<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Energie fossile : \u00e9nergie ne pouvant \u00eatre renouvel\u00e9e (comme les hydrocarbures : p\u00e9trole, gaz)<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Energie renouvelable : \u00e9nergie issue de source que la nature renouvelle en permanence (\u00e9olien, solaire&#8230;).<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Transition \u00e9nerg\u00e9tique : abandon progressif des \u00e9nergies fossiles au profit des \u00e9nergies renouvelables.<\/mark><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Quelles sont les \u00e9nergies&nbsp;?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"L&#039;\u00e9nergie au fil du temps\" width=\"1014\" height=\"570\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/tyFgQPwdlHU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"C&#039;est quoi les \u00e9nergies renouvelables ? - le Professeur Gamberge\" width=\"1014\" height=\"570\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/T2pfO4eJDHw?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>En classe (1), je fais les activit\u00e9s 1 et 2 <\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activit\u00e9 1- Conna\u00eetre et identifier les \u00e9nergies . <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Relevez dans un tableau \u00e0 deux colonnes les diff\u00e9rentes sources d&rsquo;\u00e9nergies utilis\u00e9es par les hommes ( renouvelables ou fossiles). Vous pouvez vous aider du doc 1 p 250<\/mark> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">et doc 2 p 252.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">II- Les Etats-Unis, un g\u00e9ant \u00e9nerg\u00e9tique<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>1-U<span style=\"text-decoration: underline;\">n g\u00e9ant \u00e9nerg\u00e9tique<\/span><\/p>\n\n\n\n<p><strong>En classe (1 et 2) <\/strong>Activit\u00e9 2- Un g\u00e9ant \u00e9nerg\u00e9tique<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Activit\u00e9 2- Activit\u00e9 diff\u00e9renci\u00e9e, je r\u00e9alise le parcours 1 ou le parcours 2 p 250-251. Je peux travailler en bin\u00f4me. <\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">A la maison (2),  je copie le titre II, et 1 j&rsquo;apprends mes d\u00e9finitions<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2- Les \u00e9nergies dans le monde<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>En classe (3),&nbsp;Activit\u00e9 3- Les \u00e9nergies dans le monde<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je copie le titre 2 puis je r\u00e9ponds, en bin\u00f4me, par \u00e9crit ,aux questions aux questions 3 \u00e0 5 p 254-255.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Puis je construis le bilan sur les \u00e9nergies sous forme de carte mentale. Je peux lire le bilan p 264 pour m&rsquo;aider. <\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">III L\u2019eau une ressource \u00e0 mieux utiliser<\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">A la maison (3) , je copie le titre du III et les d\u00e9finitions.<\/mark><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;eau potable<\/strong> : Disposer d&rsquo;au moins 20L d&rsquo;eau potable par jour \u00e0 moins de 15 minutes de marche<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Ruissellement\u00a0:\u00a0<\/strong>Une partie de l\u2019eau ruisselle sur le sol et rejoint directement les cours d\u2019eau ( rivi\u00e8res, fleuves\u2026 ) et \u00e0 terme les oc\u00e9ans.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Stockage\u00a0:<\/strong>\u00a0Lorsque l\u2019eau ne se retrouve pas dans les cours d\u2019eau, elle peut \u00eatre stock\u00e9e dans les lacs ou des \u00e9tangs.<\/mark><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>En classe<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"> (4) <\/mark><\/strong>, je r\u00e9alise l&rsquo;activit\u00e9 sur l&rsquo;eau en Egypte<\/p>\n\n\n\n<p><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\">Activit\u00e9 4<\/mark><\/strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"> &#8211; L\u2019eau en Egypte<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">je r\u00e9ponds, en bin\u00f4me, aux questions 1 \u00e0 5 p 257  et  1 \u00e0 4 p 258<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>A la maison (4)<\/strong>, Je copie et j&rsquo;apprends les d\u00e9finitions<\/mark> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">et je copie la transition <\/mark>:<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">\u00ab\u00a0L&rsquo;in\u00e9gale r\u00e9partition de la ressource en eau douce et sa surexploitation sont sources de tensions partout dans le monde.\u00a0\u00bb<\/mark> <\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Stress hydrique : quand la population risque de souffrir d&rsquo;une p\u00e9nurie d&rsquo;eau pendant une certaine p\u00e9riode.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">P\u00e9nurie d&rsquo;eau : quand l&rsquo;eau est en quantit\u00e9 insuffisante pour assurer les besoins d&rsquo;un pays (en dessous de 1000m3\/hab\/an).<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>En classe (5), je r\u00e9alise l&rsquo;activit\u00e9 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Activit\u00e9 5- L&rsquo;eau dans le monde<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je r\u00e9ponds aux questions 3 \u00e0 6 sur la carte p 260<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Bilan II <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Pour finir, je construis mon bilan \u00e0 partir de mon manuel p 264, je fais ma carte mentale.<\/mark> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je cherche et copie  p 264 les chiffres cl\u00e9s \u00e0 retenir. <\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>A la maison (6)<\/strong>, je copie les d\u00e9finitions et les chiffres cl\u00e9s p 264.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Gestion durable de l&rsquo;eau : gestion visant \u00e0 \u00e9conomiser l&rsquo;eau et \u00e0 r\u00e9server sa qualit\u00e9 pour la partager \u00e9quitablement.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">Disponibilit\u00e9 en eau: quantit\u00e9 d&rsquo;eau sur un territoire rapport\u00e9e au nombre d&rsquo;habitants.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><strong>En classe (6), Bilan du chapitre, je r\u00e9alise l&rsquo;activit\u00e9 6-Demain des ressources propres pour tous? <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>*Activit\u00e9 6. Apr\u00e8s voir r\u00e9pondu en classe aux questions du manuel p 267, en groupe nous r\u00e9alisons sur feuille une affiche pour pr\u00e9senter les objectifs de l&rsquo;ONU pour l&rsquo;eau et l&rsquo;\u00e9nergie. <\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">POUR REVISER<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p>Je relis les exercices et je pr\u00e9pare \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 des questions sur les bilans p 264.<\/p>\n\n\n\n<p>J&rsquo;apprends les d\u00e9finitions.<\/p>\n\n\n\n<p>Je fais des quizz <a href=\"https:\/\/www.quizz.biz\/quizz-1436680.html\">https:\/\/www.quizz.biz\/quizz-1436680.html<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ea67c67567dfe001c7614a5\/5e-geographie-leau-et-lenergie-sur-terre-2020\">https:\/\/quizizz.com\/admin\/quiz\/5ea67c67567dfe001c7614a5\/5e-geographie-leau-et-lenergie-sur-terre-2020<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Je m\u2019auto-\u00e9value en v\u00e9rifiant mes connaissances \u00e0 l\u2019aide des activit\u00e9s de mon manuel.<\/p>\n\n\n\n<p>Je peux regarder des vid\u00e9os de synth\u00e8se pour r\u00e9viser.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-02-a-17.13.54.png\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"881\" height=\"419\" src=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-02-a-17.13.54.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10889\" srcset=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-02-a-17.13.54.png 881w, https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-02-a-17.13.54-620x295.png 620w, https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-02-a-17.13.54-300x143.png 300w, https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Capture-decran-2025-02-02-a-17.13.54-768x365.png 768w\" sizes=\"(max-width: 881px) 100vw, 881px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-2.png\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"609\" height=\"265\" src=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-5762\" style=\"aspect-ratio:2.29811320754717;width:840px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-2.png 609w, https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/image-2-300x131.png 300w\" sizes=\"(max-width: 609px) 100vw, 609px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"HG EMC 5e : Chap. 12 - L&#039;\u00e9nergie et l&#039;eau : des ressources \u00e0 m\u00e9nager\" width=\"1014\" height=\"570\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/EL02sXdNkhc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; 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Comment assurer les besoins de la\u00a0population mondiale sans surexploiter les ressources ? Introduction Durant des mill\u00e9naires, les humains ont pr\u00e9lev\u00e9 des ressources naturelles en faible quantit\u00e9.Avec l&rsquo;accroissement d\u00e9mographique et l&rsquo;industrialisation l&rsquo;exploitation de ces ressources s&rsquo;est acc\u00e9l\u00e9r\u00e9e. 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