{"id":9033,"date":"2026-06-08T14:15:04","date_gmt":"2026-06-08T12:15:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=9033"},"modified":"2026-06-16T11:23:12","modified_gmt":"2026-06-16T09:23:12","slug":"4eme-conquetes-et-societes-coloniales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/?p=9033","title":{"rendered":"4\u00e8me &#8211; Conqu\u00eates et soci\u00e9t\u00e9s coloniales au 19\u00e8me si\u00e8cle"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\"><strong>Chapitre 11 : Conqu\u00eates et soci\u00e9t\u00e9s coloniales au 19\u00e8me si\u00e8cle<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-red-color has-text-color\"><strong>Introduction<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Relanc\u00e9e en 1830, la colonisation du monde par les Europ\u00e9ens s&rsquo;acc\u00e9l\u00e8re \u00e0 partir de 1870. Les puissances europ\u00e9ennes dont la France constituent de vastes empires sur tous les continents en menant des guerres de conqu\u00eates principalement en Afrique et en Asi<\/mark>e.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><strong>Probl\u00e9matique : Quelles raisons poussent les fran\u00e7ais \u00e0 mettre en place un vaste empire colonial au 19\u00e8me si\u00e8cle ?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#0591e1\"><strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"><\/mark><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#16bf57\"><strong>AVANT DE COMMENCER<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#058fde\">Ce que j&rsquo;ai d\u00e9j\u00e0 \u00e9tudi\u00e9 au coll\u00e8ge :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">\n<li>En 6e, j&rsquo;ai \u00e9tudi\u00e9 la cr\u00e9ation de l&rsquo;Empire romain, <\/li>\n\n\n\n<li>En 5e l&#8217;empire carolingien et enfin les explorations coloniales des XV\u00e8me et XVI\u00e8me si\u00e8cles.<\/li>\n\n\n\n<li>En 4\u00e8me, les conqu\u00eates europ\u00e9ennes du XVIIIe si\u00e8cle.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">Je revois la notion d&#8217;empire \u00e0 l&rsquo;aide de ces vid\u00e9os :<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/video\/colonisation\">https:\/\/www.lumni.fr\/video\/colonisation<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.lumni.fr\/video\/comment-fonctionnaient-les-colonies-1#containerType=folder&amp;containerSlug=conquetes-et-colonisation-au-xixe-siecle\">https:\/\/www.lumni.fr\/video\/comment-fonctionnaient-les-colonies-1#containerType=folder&amp;containerSlug=conquetes-et-colonisation-au-xixe-siecle<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color\" style=\"color:#16bf57\"><strong>PLAN DE TRAVAIL ET D&rsquo;APPRENTISSAGE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>A la maison (1)<\/strong>, j&rsquo;\u00e9cris le titre du chapitre, la probl\u00e9matique et le titre du I). <\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je recopie et j&rsquo;apprends les d\u00e9finitions <\/mark>ci-dessous :<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Une colonie<\/strong> : un territoire conquis, occup\u00e9 puis administr\u00e9 et domin\u00e9 par une puissance \u00e9trang\u00e8re.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Un empire colonial<\/strong> : l&rsquo;ensemble des colonies administr\u00e9es par un pays<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>M\u00e9tropole<\/strong> : \u00e9tat qui dirige la colonie.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>I) Les raisons de la colonisation<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>En classe (1)<\/strong>, je r\u00e9alise l&rsquo;activit\u00e9 1<\/mark> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">puis la t\u00e2che complexe<\/mark> de l&rsquo;activit\u00e9 2.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><strong>Activit\u00e9 1 &#8211; D\u00e9crire la colonisation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je regarde la vid\u00e9o, <em>Histoire Br\u00e8ve<\/em> sur la colonisation, pour revoir les notions vues en 6\u00e8me et au d\u00e9but de la 4\u00e8me, puis je r\u00e9ponds aux questions 1 \u00e0 4 p 129<\/mark> :<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-prise-en-charge-des-contenus-embarques wp-block-embed-prise-en-charge-des-contenus-embarques wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La Colonisation\" width=\"1014\" height=\"570\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/4WEMLoN6XFU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">Activit\u00e9 2 :<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"> je r\u00e9alise une t\u00e2che complexe sur la colonisation de Madagascar<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">A partir des documents  p.130-131 du manuel<\/mark>, je r\u00e9dige un texte pour expliquer comment Madagascar est devenue une colonie. J&rsquo;organise mon texte en paragraphe en trois parties : <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Capture-decran-2024-05-01-a-18.11.10.png\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"170\" height=\"121\" src=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Capture-decran-2024-05-01-a-18.11.10.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10312\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color\" style=\"color:#0892e3\"><strong>A la maison (2)<\/strong>, <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"> je colorie en bleu les colonies fran\u00e7aises et en rouge les colonies anglaises sur ma carte des colonies au XIXe si\u00e8cle (distribu\u00e9e en classe) en m&rsquo;aidant du manuel p.129<\/mark>. Je construit la l\u00e9gende et donne un titre \u00e0 la carte.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><strong>En classe (3)<\/strong>, je fais l&rsquo;activit\u00e9 3 : Comprendre la justification de la colonisation. Je r\u00e9ponds aux questions 1 \u00e0 5 p 132 sur le discours de Jules Ferry.<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>A la maison (3)<\/strong> , je copie le bilan 1, puis le titre du II, la question, les d\u00e9finitions  et j&rsquo;apprends le vocabulaire.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"><strong>Bilan I<\/strong> &#8211;\u00a0 Malgr\u00e9 les id\u00e9aux r\u00e9publicains qui se diffusent en Europe, le sentiment national pousse les nations europ\u00e9ennes dont la France \u00e0 la conqu\u00eate de vastes empires en Asie et en Afrique. L&rsquo;expansion fran\u00e7aise r\u00e9pond \u00e0 une volont\u00e9 politique en compensation de la d\u00e9faite de 1871. Cet expansionnisme ne fait pas l&rsquo;unanimit\u00e9 mais il r\u00e9pond \u00e0 une crise \u00e9conomique et est encourag\u00e9 par les milieux d&rsquo;affaires.<\/mark>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\">Des r\u00e9gions enti\u00e8res passent sous le contr\u00f4le direct des puissances et sont administr\u00e9es depuis Paris. En 1914, l&rsquo;Empire fran\u00e7ais s&rsquo;\u00e9tend sur 10 millions de km\u00b2 et ne compte que 50 millions d&rsquo;habitants. Il n&rsquo;y a pas de colonie de peuplement, m\u00eame si l&rsquo;Alg\u00e9rie comporte une forte minorit\u00e9 europ\u00e9enne. Les cons\u00e9quences n\u00e9gatives\u00a0 de la colonisation sont nombreuses : la mise en valeur se fait avant tout dans l\u2019int\u00e9r\u00eat des colons et des m\u00e9tropoles.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je peux approfondir en regardant les vid\u00e9os suivantes :<\/mark><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"La conqu\u00eate de Madagascar par la France\" width=\"1014\" height=\"761\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8df7UfZaiO4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>II) Les soci\u00e9t\u00e9s coloniales, des soci\u00e9t\u00e9s in\u00e9galitaire et rivales<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\">Comment les soci\u00e9t\u00e9s coloniales sont-elles domin\u00e9es par les Europ\u00e9ens ?<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Colon<\/strong> : personne qui est all\u00e9e s&rsquo;installer dans une colonie, ou ses descendants.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Indig\u00e8ne<\/strong> ( ou autochtones) : population originaire d&rsquo;un pays avant sa colonisation.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Acculturation<\/strong>: processus par lequel une personne ou un groupe adopte un culture \u00e9trang\u00e8re \u00e0 la sienne.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Un missionnaire<\/strong> : un religieux charg\u00e9 de diffuser la religion chr\u00e9tienne.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\"><strong>Le Code l&rsquo;Indig\u00e9nat<\/strong>: l&rsquo;ensemble de r\u00e9glementations et d&rsquo;infractions r\u00e9serv\u00e9es aux Indig\u00e8nes.<\/mark>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>En classe (4)<\/strong>, Je r\u00e9alise l&rsquo;activit\u00e9 4 : D\u00e9crire les in\u00e9galit\u00e9s de la soci\u00e9t\u00e9 coloniales<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\"><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je r\u00e9ponds aux questions ci-dessous en m&rsquo;aidant des docs p 135-137. <\/mark><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">1-Quels&nbsp;reproches fait ce Vietnamien \u00e0 la puissance coloniale? (doc 1 p 136)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">2-Quel est le but des&nbsp;corv\u00e9es? D&rsquo;apr\u00e8s le texte, quelles en sont les cons\u00e9quences? (doc 2 p 137)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">3- Quels \u00e9l\u00e9ments montrent&nbsp;l&rsquo;inf\u00e9riorit\u00e9 juridique et&nbsp;civique des indig\u00e8nes ? (doc 5 p 135)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">4-Qu&rsquo;est-ce qui est enseign\u00e9 aux enfants indig\u00e8nes? &nbsp;(doc 4 p 135)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">5-Quels sont les violences subies par les femmes vietnamiennes? Qui donne ce point de vue. (doc 1 p 140).<\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>A la maison (4)<\/strong>, je copie le titre III, j&rsquo;apprends les \u00e9l\u00e9ments du chapitre d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9s.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-red-color\">III Economie et rivalit\u00e9s coloniales <\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\"><strong>En classe (5)<\/strong>, je d\u00e9cris <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">l&rsquo;\u00e9conomie coloniale en r\u00e9pondant <\/mark>aux questions sous les documents suivants et en lisant votre manuel p134-135. <\/mark><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Capture-decran-2024-05-01-a-17.45.25.png\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"599\" height=\"246\" src=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Capture-decran-2024-05-01-a-17.45.25.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-10300\" srcset=\"https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Capture-decran-2024-05-01-a-17.45.25.png 599w, https:\/\/www.saintmaurautrement.com\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/Capture-decran-2024-05-01-a-17.45.25-300x123.png 300w\" sizes=\"(max-width: 599px) 100vw, 599px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Je r\u00e9alise l&rsquo;activit\u00e9 2 sur les rivalit\u00e9s coloniales p.139<\/mark> <mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">(questions 1 \u00e0 5).<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><strong>A la maison (5)<\/strong>, Je copie le bilan final . Puis je&nbsp;compl\u00e8te sur ma tablette la carte mentale p 138 (exercices interactifs ).<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><strong>Bilan final sur la colonisation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\">La III\u00e8me R\u00e9publique impose dans ses colonies un statut in\u00e9galitaire: le code de l&rsquo;indig\u00e9nat. C&rsquo;est un ensemble de textes de lois et r\u00e8glementaires qui organise le contr\u00f4le et la r\u00e9pression des indig\u00e8nes.\u00a0 Apparu en Alg\u00e9rie, en 1881, il est g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9 \u00e0 toutes les colonies \u00e0 partir de 1887. Justifi\u00e9e par une mission civilisatrice, et alors que la R\u00e9publique d\u00e9fend en m\u00e9tropole l&rsquo;application des droits de l&rsquo;homme, la colonisation est en d\u00e9finitive marqu\u00e9e par un racisme scientifique et la violence d&rsquo;une soci\u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement in\u00e9galitaire<\/mark>.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-black-color\">Commenc\u00e9e sans strat\u00e9gie pr\u00e9con\u00e7ue, la colonisation\u00a0 de la III R\u00e9publique s\u2019acc\u00e9l\u00e8re pendant la seconde phase de la r\u00e9volution industrielle : la recherche de mati\u00e8res premi\u00e8res et de d\u00e9bouch\u00e9s, l\u2019avanc\u00e9e technique entre autres encouragent des Etats d\u2019Europe \u00e0 assurer leur domination sur des parties du monde. Cette course aux colonies suscite cependant des tensions entre les Etats europ\u00e9ens qui ne sont pas \u00e9trang\u00e8res \u00e0 la d\u00e9t\u00e9rioration des relations et \u00e0 la mont\u00e9e vers la guerre.<\/mark><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-vivid-cyan-blue-color has-text-color\">Vid\u00e9o coup de pouce sur la soci\u00e9t\u00e9 coloniale. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/youtu.be\/M5DAqaXOPxg\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/youtu.be\/6nNZVk-85-k\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>                                  <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-green-cyan-color\"><strong>POUR PR\u00c9PARER ET R\u00c9USSIR L\u2019\u00c9VALUATION <\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Revoir l&rsquo;essentiel de la le\u00e7on \u00e0 l&rsquo;aide de la vid\u00e9o ci-dessous<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Lire les pages 132 et 136<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Apprendre les bilans et les d\u00e9finitions<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-vivid-cyan-blue-color\">Faire les exercices interactifs du manuel p 138.<\/mark><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"4\u00e8me - Hist - Conque\u0302tes et socie\u0301te\u0301s coloniales\" width=\"1014\" height=\"570\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/JpIY7L39u1c?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.lumni.fr\/programme\/quand-la-france-se-prenait-pour-un-empire#containerType=program&amp;containerSlug=quand-la-france-se-prenait-pour-un-empire\">http:\/\/www.lumni.fr\/programme\/quand-la-france-se-prenait-pour-un-empire#containerType=program&amp;containerSlug=quand-la-france-se-prenait-pour-un-empire<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chapitre 11 : Conqu\u00eates et soci\u00e9t\u00e9s coloniales au 19\u00e8me si\u00e8cle Introduction Relanc\u00e9e en 1830, la colonisation du monde par les Europ\u00e9ens s&rsquo;acc\u00e9l\u00e8re \u00e0 partir de 1870. 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