3ème – Les transformations de la société française sous la Vème République

Chapitre : Les transformations de la société française sous la Vème République

Problématique générale : Comment, depuis 1958, la V° République parvient-elle à résister aux crises diverses qu’elle traverse et à s’adapter aux évolutions de la société ?

 

AVANT DE COMMENCER

Ce que j’ai déjà vu en 3ème :

Certaines parties de ce chapitre peuvent l’objet d’exercices d’EMC au brevet des collèges

PLAN DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE

[Au fur et à mesure de la leçon, je complète la frise chronologique des présidents de la Vème République. Les tableaux de synthèse situés sous la chronologie seront à compléter à la fin de la leçon].

 

I. De Gaulle et le nouveau système républicain (1958-1969)

Pb1 : Quels sont les changements politiques apportés par De Gaulle ?

A) De Gaulle fonde une nouvelle République

  • Une constitution : texte de loi qui fixe l’organisation politique dans un État.
  • Un référendum : vote par lequel le peuple répond à une question, par oui ou par non.
  • Une dissolution :  acte du président de la République qui met fin au mandat des députés de l’Assemblée nationale et convoque de nouvelles élections législatives.
  • Le Parlement : l’Assemblée nationale et le Sénat

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre et la problématique générale. . j’écris les titres du I., la Pb1 et le titre du A)

En classe (1),  je regarde la vidéo Génération de Gaulle – les débuts de la Vème République (publiée sur le site internet de la fondation Charles de Gaulle) puis je réponds à ce questionnaire.
https://www.youtube.com/watch?v=UmiVBfXbWH8&pbjreload=101

Après la correction, je regarde cette seconde vidéo puis je réponds à l’oral à cette question : Quels éléments montrent que le nouveau régime politique crée par de Gaulle est républicain ?

En classe (2), je lis les documents 1, 2 et 3 p.188 puis je réponds à ces questions sur mon cahier :

1) Quels sont les pouvoirs exécutifs du Président de la République ?

2) De quel pouvoir dispose le président face à l’Assemblée nationale ?

3) Par qui est élu le président de la République le 21 décembre 1958 ? Et en 1965 ?

4) Quel est le rôle du Gouvernement ? Que doit-il obtenir de l’Assemblée nationale pour gouverner et faire adopter une loi ?

5)De quel pouvoir dispose l’Assemblée nationale vis à vis du Gouvernement ?

6) De quoi le Président de la République est-il le garant ?

 

B) La République gaullienne

A la maison (2), J’écris le titre du B). je fais l’activité du livre numérique didapage sur la Vème République qui mobilise mes connaissances en Histoire et éducation civique.

En classe (3),  Je lis le doc.6 p.189 Un « bain de foule » et les docs.4 et 5 p.189  je réponds à l’oral aux questions suivantes :

1) Quels sont les moyens utilisés par De Gaulle pour créer un lien direct avec les français ?

2) Quel nouveau projet propose-t-il ? Comment peut-il le « soumettre » aux français ?

J’écris ensuite le cours : la politique du général de Gaulle.

En classe (3),  j’écris le titre du C)  puis je regarde la vidéo Génération de Gaulle Les enfants du baby boom.

C) La crise de mai 1968 et le départ de de Gaulle

  • baby-boom : période de forte augmentation des naissances, de 1944 à la fin des année 1960.
  • Trente glorieuses : période forte croissance économique dans les pays développés entre 1945 et 1974.

En classe (2), je travaille en binôme. Je regarde la vidéo ci-dessous (extrait du J.T de France 2, mai 1998) puis, avec l’aide des docs.5 et 6 p.206, je réponds à cette question :

  • Que contestent et que revendiquent les lycéens et les étudiants en mai 1968 ?

 

A la maison (3),  je recopie les de Baby-boom et de trente glorieuse. J’écris le titre du II., la Pb2 et le A) puis les définitions de choc pétrolier et de UDF. Pour terminer, je regarde la vidéo du II. A)

 

II. La Vème République dans la durée : les successeurs de De Gaulle (1969-1981)

PB2 : Comment évolue la vie politique après le départ du général de Gaulle ?

  • Chocs pétroliers : en 1973 et 1979, les pays du Moyen-Orient limitent très fortement la production de pétrole ce qui a pour effet d’augmenter son prix et de ralentir fortement les économies occidentales.
  • UDF (Union pour la Démocratie Française) : parti politique du centre et du centre-droit.

Pour préparer la prochaine séance en classe,  je regarde cette vidéo :

En classe (4), j’étudie le dossier p . 204-205 La nouvelle place des femmes dans la société puis je réponds à ces questions :

  • 1) Comment évolue le taux d’activité des femmes à partir de 1955 ? (doc.3)
  • 2) Quelles lis permettent aux femmes de s’émanciper de leur mari et/ou de leur père ?
  • 3) Quelles lois permettent aux femmes de disposer librement de leur corps ? (docs1 et 5)

J’étudie ensuite le dossier p.206-207 Les aspirations de la jeunesse pour répondre à ces questions :

  • 4) Comment évolue les effectifs des élèves du secondaire et de l’université ? (doc.2) Comment l’expliquer (doc.1)
  • 5) faisant écho aux aspirations de la révolte de mai 1968, quelle loi est votée sous la présidence de Valéry Giscard d’Estaing ? (docs1 et 7). Quelle en est la conséquence sur le nombre de citoyens actifs ?

III. L’Alternance et les années Mitterrand (1981-1995)

A) L’Alternance politique de 1981

A la maison (5), j’écris le titre du B) et du 1) puis je recopie les définitions suivantes :

  • L’alternance politique : le passage au pouvoir d’une majorité politique à une autre (de la Droite à la Gauche)
  • Parti socialiste : le parti de gauche qui a succédé à la SFIO en 1971.

Je regarde cette vidéo sur les années Mitterrand :

En classe (5), je fais l’activité p.192-193 Mitterrand et l’alternance. Je réponds aux questions 1 à 4.

2) La cohabitation

A la maison (6), j’écris le titre du 2) puis la définition p.211 de :

  • cohabitation : La présence à la tête de l’État d’un président et d’un gouvernement qui ont des tendances politiques opposées.

En classe (5), j’observe la chronologie, les docs 2 et 3 p.194 puis je réponds à ces questions :

  • 1) Qui remporte les élections législatives en 1986 ?
  • 2) Qui devient alors le Premier Ministre ?
  • 3) Le Président de la République et le Premier Ministre sont-ils du même camps politique ? Justifier votre réponse
  • 4) Selon les extraits de la constitution (doc.2) qui conduit la politique de la Nation et gouverne le pays ?
  • 5) Avant 2002, pourquoi « le risque » de cohabitation pouvait se produire ? (doc.3 p.188)
  • 6) Après avoir observé le doc.3 p.197, dites combien de cohabitation a connu la Vème République ?

Synthèse du chapitre : je complète les tableaux situés sous la chronologie distribuée au début du chapitre, en respectant les consignes.

 

POUR PRÉPARER ET RÉUSSIR L’ÉVALUATION

Cartes mentales p.198 et 2016

Je regarde cette vidéo de synthèse :

Je vérifie mes connaissances en répondant à ce quiz :