3ème – La construction européenne

La construction européenne (1957-2013)

Problématique : Comment est né le projet européen et quelles en sont les grandes étapes ?

En classe, au fur et à mesure du déroulement du cours, je construis la carte de l’Union Européenne, en localisant les pays membres de l’Union Européenne (majuscules bleues) et leur capitale (minuscules rouges) ainsi que les lieux accueillants les différentes institutions européennes (symboles de la légende). Je la colle dans mon cahier à la fin du chapitre.

I. La naissance du projet européen.

A la maison (1), j’écris sur mon cahier le titre du chapitre et la problématique générale. Puis j’écris le titre du I. Je recopie les définitions p.143 de :

  • C.E.C.A
  • C.E.E
  • Marché commun.

En classe (1), je complète cette fiche d’activité sur les débuts de la construction européenne. Après la correction, j’écris le bilan conçu avec mon professeur (prise de note).

II. De la C.E.E à l’Union Européenne.

A la maison (2), j’écris le titre du II puis du A).

A) Le Traité de Maastricht (1992)

En classe (2),  j’étudie en binôme les docs.3, 5 et 6 p.145  » Extraits du traité de Maastricht  » et « le passage du franc à l »euro » puis je réponds aux questions suivantes:

  • 1) Présenter le document. (doc.3)
  • 2) Quel est le nouveau nom donné à la Communauté européenne ? (doc.3)
  • 3) Quelle est la nouveauté économique de ce traité ? (doc.3)
  • 4) Quand l’usage du franc a-t-il disparu ? Pourquoi ? (doc.6)
  • 5) Quel est l’intérêt de l’euro pour les habitants des pays membres de l’U.E ?
  • 6) Montrez que la Communauté européenne n’est plus seulement économique ? (doc.3)
  • 7) quels sont les 5 symboles de l’U.E ? (doc.5)

B) La citoyenneté européenne

En classe (2), j’écris le titre du B). puis je réponds aux questions sur le document ci dessous :

  • 7) Qu’institue le traité de Maastricht ? Qui en bénéficie ?
  • 8) Soulignez dans chaque article le droit garantie par ce traité.

 

Après la correction des activités, j’écris  le bilan élaboré avec mon professeur (prise de note).

 

Pour préparer et réussir l’évaluation :

  • je relis 3 fois les activités faites sur le cahier
  • j’apprends les définitions, les bilans des activités et la fiche de révision p.146
  • je regarde la capsule vidéo ci-dessous conçue par le prof d’histoire qui reprend l’essentiel vue en classe
  • je vérifie mes connaissances en autonomie à l’aide des activités numériques en bas de page.

Pour tester mes connaissances, je réponds à ce quiz en cliquant su ce lien.

Une carte interactive pour connaître les 28 pays de l’U.E :

Savoir les capitales des 28 pays de l’U.E avec cette autre carte interactive :