3ème – L’ONU, une nouvelle organisation mondiale au service de la paix.

Histoire & EMC :  L’ONU, une nouvelle organisation mondiale au service de la paix.

Introduction : En 1945, le monde sort meurtri de la guerre, avec plus de 60 millions de morts et des destructions de masse. Par la mise en place d’une nouvelle organisation planétaire, l’ONU, les hommes veulent maintenir la paix dans le monde.

Problématique: Quels sont les principes, les missions et le fonctionnement de l’ONU ?

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre, l’introduction et la problématique générale.  Je recopie la définition de :

  • ONU : Organisation des Nations Unies.

J’écris ensuite le titre du I.

I. La création de l’ONU.

En classe (1), je lis le doc4 p.101 La création de l’ONU puis je réponds à ces questions sur mon cahier :

  • 1) Quand, où et par qui l’ONU est-elle fondée ?
  • 2) Quels sont les objectifs de l’ONU ?
  • 3) Quel espoir l’ONU suscite-elle ?

II. Les institutions et le fonctionnement de l’ONU

En classe (1 et 2), j’écris le titre du II. J’étudie ensuite le doc.2 p.418 Les institutions de l’ONU et le doc.3 p.421 Le rôle du Conseil de sécurité puis je réponds sur mon cahier :

  • 4) Combien d’État sont représentés à l’ONU ? Comment se nomme l’institution centrale dans laquelle ils sont représentés ? (doc.2 p.418)
  • 5) Quel est le rôle du conseil de sécurité de l’ONU ? (Doc.3 p.421)
  • 6) Que vote le conseil de Sécurité ? (docs 2 et 3)
  • 7) Combien de pays sont membres du Conseil de Sécurité ? Quelle différence remarquez-vous entre les pays qui siègent au Conseil de Sécurité ? (doc.2)
  • 8) Quels sont les cinq État qui dominent les décisions du Conseil de Sécurité ? Pourquoi peuvent-ils bloquer le vote d’une résolution ? (docs 2 et 3).

III. Les missions des casques bleus

A la maison (2), j’écris le titre du III puis je recopie les définitions de :

  • Casques bleus : force de maintien de la paix de l’ONU, constituée de soldats ds pays membres, envoyé das une zone de conflit pour protéger la population civile.
  • La communauté internationale : L’ensemble des États qui s’impliquent dans les affaires internationales.
  • La diplomatie : négociations pour régler un conflit sans violence.

En classe (2), je fais l’activité 2 p.419 La paix mondiale. J’observe les photographies p.419 et j’identifie sur mon cahier les différentes missions de l’ONU au service de la paix.

Après la correction, j’écris le bilan sur le rôle de l’ONU construit avec mon professeur.

IV. L’opération militaire française au Mali

Pb : quels sont les engagements internationaux et européens de la France ?

A la maison (3), j’écris le titre du IV et la problématique.

En classe (3), je lis cet extrait d’article de presse Mali: le point sur l’intervention militaire française puis je réponds à ces questions sur mon cahier :

  • 9) Pourquoi la France intervient-elle militairement au Mali ?
  • 10) Qui a décidé de cette intervention militaire ? Pourquoi peut-il le faire ?
  • 11) Dans quel cadre la France intervient-elle ?
  • 12) Quel constat pouvez-vous faire entre le vote de la résolution 2085 du conseil de Sécurité et le déploiement prévue d’une force armée internationale ?

En classe (3), à partir du dossier documentaire p.424-425 L’opération française au Mali, je réponds  à ces questions sur mon cahier :

  • 13) Pourquoi la France a pu intervenir aussi rapidement au Mali ? (doc.1)
  • 14) Combien de soldats français participent à des opérations militaires extérieures menées dans le cadre de l’ONU ? Quelles sont leurs missions ? (doc.1)
  • 15) Dans quelles régions du monde l’armée française est-elle le plus présente ? (doc1)

Pour revoir l’essentiel et approfondir ce chapitre, je peux regarder « Les casques bleus, des soldats pour la paix  » (C’est pas sorcier) :

Je vérifie mes connaissances à l’aide du quiz numérique ci-dessous