4ème – La IIIème République

La IIIème République

Problématique : Comment la République parvient-elle à s’installer durablement en France ?

Avant de commencer

Ce que j’ai déjà étudié en 4ème :

PLAN D’APPRENTISSAGE

Je révise rapidement les chapitres précédents en visionnant la vidéo suivante :

I. Une naissance difficile

A) De la défaite de Sedan aux lois constitutionnelles

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre, la problématique et les titres du I. et du A). Je visionne la vidéo de révision ci-dessus.

En classe (1), je lis le dossier documentaire p.152-153 La commune de Paris de 1871 puis je réponds aux questions suivantes :

  • 1) Après la chute de l’Empire, quel nouveau régime politique est proclamé en septembre 1870 ? (Doc.1)
  • 2) Qui remporte les élections législatives de février 1871 ? Où s’installe la nouvelle assemblée nationale ? Qui devient alors chef du gouvernement ? (Doc.1)
  • 3) Qu’est ce qui peut expliquer la révolte des parisiens contre le nouveau gouvernement ? (Doc.1)
  • 4) Répondre à la question 2 p.153.
  • 5) Comment se termine l’insurrection de la Commune de Paris ? (doc.1, 3 et 5)

B) L’organisation des pouvoirs sous la IIIème République

A la maison (2), j’écris le titre du B) puis je regarde la vidéo ci-dessous :

En classe (2), j’observe le schéma 3 p.161 Les institutions de la IIIème République et je réponds à ces questions :

  • 1) Qui détient le pouvoir exécutif ?
  • 2) Qui détient le pouvoir législatif ?
  • 3) Par qui sont élus les députés ? Les sénateurs ?
  • 4) Qui nomme le Président du Conseil et qui le contrôle ?

Après la correction des questions, j’écris le bilan du I.

II. L’enracinement de  la République

A) Les grandes lois de la République

En classe (2), j’écris les titres du II et du A). Je lis ensuite le document 4 p.161 pour répondre à ces questions :

  • 5) Quelles lois lois concernent la liberté d’expression et que permettent-elles ?
  • 6) Qu’est ce qu’un syndicat ?
  • 7) Que peuvent créer les personnes qui veulent se regrouper et grâce à quelle loi ?

En classe (3),  Je lis ensuite les documents p.156-157 L’école de la République puis je réponds aux questions 1, 2, 3, et 4  p.156.

B) Les symboles de la République

En classe (4), j’écris le titre du B). j’observe divers documents pour trouver les symboles de la République française :

  • les docs 2 p.154 ,1 p.158 et  chronologie du doc.2 p.159 : quel est le symbole national présent dans ces 3 documents ? Que commémore t-il ?
  • doc.3 p.155 et lecture du paragraphe C p.160 : Qu’est ce qui est écrit sur le fronton de la mairie que l’on peut retrouver aussi sur le monument de la République du doc.2 p.159 ?
  • 5 p.155 : Quel est le symbole qui personnifie la République ?
  • Doc.1 p. 150 et doc 1 p.158 : Quel autre symbole national est présent dans ces deux gravures ?
  • Doc.1 p.82 : Quel hymne national adopte la IIIème République ?

C) L’Affaire Dreyfus

A la maison (4), j’écris le titre du C), je colle le travail d’écriture fait sur le film J’accuse de Roman Polanski. Je lis le paragraphe B et la biographie de Clemenceau page 166 puis je regarde ensuite la vidéo ci-dessous.

D) La séparation de l’Église et de l’État.

En classe (4), j’écris le titre du D) puis Je recopie les définitions de :

  • Laïcité: Principe selon lequel l’Etat et la religion sont séparés. L’Etat laïc ne s’oppose pas à la religion et garantit la liberté de culte.
  • anticlérical : hostile au clergé (les hommes d’Eglise)

Je regarde la vidéo ci-dessus puis je lis le dossier documentaire p164-151 pour répondre aux questions 1, 2 et 3 p.165.

Je réponds ensuite à ces 2 questions :

  • 4) Que garantit l’article 1 de la loi de 1905 ?
  • 6) Que dit l’article 2 ?

Après la correction des questions, je construit et complète la carte mentale du chapitre p.171.