6ème – Se repérer dans le temps

Chapitre 3 : Se repérer dans le temps

Le temps est essentiel en histoire. Pour se repérer dans le temps, les hommes disposent d’outils et de mesures.

Problématique : Quels sont les outils inventés par l’homme pour mesurer le temps en histoire ?

1) Le calendrier

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre en haut d’une nouvelle page, la problématique et le titre du 1). je regarde la vidéo suivante puis je recopie le texte situé sous la vidéo :

  • On date un évènement grâce à un calendrier. Nous utilisons un calendrier religieux chrétien établit  le 15 octobre 1582 par le pape.
  • Le 0 de l’an 1 correspond à la naissance de Jésus Christ.
  • On calcule les dates avant (dates négatives) et après Jésus Christ mais attention l’histoire de l’Humanité n’a pas commencé en 0 !

En classe (1) et (2), je fais les exercices de la fiche d’activité 1 puis de la fiche d’activité 2 au fur et à mesure du déroulement du cours. Ces exercices sont à retrouver en couleur dans le livre p.14 et 15.

2) Les chiffres romains

J’écris le titre du 2) je visionne la vidéo ci-dessous puis je fais l’exercice 1 de la fiche 1 que je colle ici.

3) Les grandes périodes du temps : siècles et millénaires

A) Les millénaires

J’écris le titre du 3) et du A) puis je fais l’exercice 2 de la fiche 1 que je colle ici.

B) Les siècles

J’écris le titre du B) puis je fais l’exercice 3 de la fiche 1 que je colle ici.

C) Savoir situer une date dans le temps

J’écris le titre du C) puis je fais l’exercice 4 de la fiche 2  que je colle ici.

4) La chronologie

A la maison (2), j’écris le titre du 4) et je regarde la vidéo ci-dessous.

  • Une frise chronologique est une manière de représenter le temps : c’est une bande qui représente le déroulement du temps et permet de placer des événements les uns par rapport aux autres. Elle montre l’ordre chronologique dans lequel ces évènements se sont déroulés. Les dates les plus anciennes se trouvent à gauche et les plus récentes sont à droite. Il y a souvent une flèche à un bout de la bande pour indiquer le sens de la lecture. La frise peut être aussi verticale : les évènements les plus anciens sont alors situés en bas.
  • Pour placer les différentes dates, les historiens ont choisi un point de repère : la naissance de Jésus-Christ qui correspond à 0 de l’an 1. Toutes les dates se situant avant sont précédées du signe « – ».
En classe (2), je fais l’exercice 5 de la fiche 2 que je colle ici.

5) Les périodes de l’histoire

J’écris le titre du 5) puis je fais l’exercice 6.

POUR PRÉPARER ET RÉUSSIR L’ÉVALUATION

  • je relis toutes les activités faites en classe,
  • je revois toutes les vidéos vues en classe ou à la maison qui m’ont aider à faire mes activités,
  • je regarde la vidéo de résumé de la leçon Se repérer dans le temps en bas de cette page,
  • je m’auto évalue pour savoir si je connais ma leçon à l’aide des activités numériques ci-dessous. Je clique sur chaque lien pour faire chacune des activités.

Quiz 1 : Se repérer dans le temps

Quiz 2 : Histoire se repérer dans le temps