5ème 2 – Les identités de la personne
Chapitre 5e2 – EMC : Les identités de la personne
Qu’est-ce qu’une identité ?
PLAN DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE
A la maison (1), je regarde cette vidéo.
Puis, dans mon cahier, je copie le titre du chapitre, la question et le titre du 1, puis le vocabulaire.
Et je réponds aux questions doc. 1 et doc 2 p 338 et 339 de mon manuel.
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1-L’identité légale
Identité légale : identité officielle d’une personne reconnue et garantie par l’Etat. Elle est enregistrée à l’état civil.
Identité numérique : ensemble des traces laissées par une personne sur Internet.
Identité personnelle : ensemble des particularités qui font qu’une personne est unique.
Etat civil : service public chargé d’enregistrer les actes de naissance, de mariage et de décès.
Filiation : lien de parenté qui unit une personne à ses parents.
En classe (1), je fais l’activité 1.
*Activité 1-L’identité de Mika
Je réponds aux questions 1 à 5 pp 340-341 de mon manuel.
A la maison (2), j’apprends mes définitions.
En classe (2), je réalise l’activité 2 – Les services de l’Etat civil et les pièces d’identité
Activité 2- Je regarde ces vidéos puis je réponds à des questions à l’oral:
L’Etat civil de Belfort.
Le passeport biométrique
la garantie de l’état
Puis, je complète le bilan I en replaçant au bon endroit les expressions suivantes : juge, unique, droits, un pays, officielle, nom, prénom, nationalité, garantie et protégée.
Bilan 1
L’identité légale est l’identité _______________________ d’une personne, ____________et______________ par l’Etat. Elle est composée d’éléments comme le ___________, le __________ ou la ____________. Elle est ________________ pour chacun, enregistrée et validée par l’Etat.
L’enfant acquiert aussi une nationalité qui le rattache officiellement à ____________ et lui confère des droits et des devoirs. Ces _____________ à une identité et à une nationalité sont reconnus à tous les enfants par la Convention internationale des droits de l’enfant (CIDE) de 1989).
Une procédure officielle auprès d’un ________ permet de changer certains éléments de notre identité (comme le nom ou le prénom).
En classe (2), je copie le titre du 2- puis je fais l’activité 2 ou 2 bis.
2-L’identité personnelle
*Activité 2- je réalise un schéma sur mon identité- Exercice 2 p 346 de votre manuel.
*Activité 2 bis –A l’aide de ma tablette, je réalise une carte mentale comme celle-ci présentant mon identité personnelle.
(site de Mme Desmares)
A la maison (3), je copie le bilan 2 et j’apprends mes définitions.
Bilan 2-L’identité personnelle
A l’identité légale on ajoute l’identité personnelle faite de l’ensemble des éléments qui distinguent une personne d’une autre : sexe, histoire familiale, études, métiers, goûts, loisirs, événements, etc. Notre identité n’est donc pas figée mais en constante évolution.
En classe (3), je copie le titre du 3 et je découvre l’activité 3
3-Des identités à protéger
En classe (3), Je regarde cette vidéo :Qu’est-ce que l’identité numérique? Puis je réalise l’activité 3.
*Activité 3- Réalisation d’une affiche sur l’identité numérique
En classe (3), Je colle ou je copie le bilan 3.
Bilan 3-Des identités à protéger
Chaque personne se reconnaît et se construit au sein de multiples communautés : famille, cercles amicaux, milieu professionnel, activités de loisirs…
Notre identité légale peut être usurpée, ce qui constitue un délit puni par la loi.
De nombreux dangers sont liés à certains usages de cette identité numérique dans les nouveaux médias : cyberdépendance, usurpation d’identité, fausse identité utilisée par des personnes dangereuses, harcèlement sur les réseaux sociaux…
Toutes les identités doivent être respectées en raison de l’égalité des êtres humains entre eux.
POUR REVISER
J’apprends les définitions et les bilans.
Je regarde les vidéos sur l’identité numérique
je complète cette activité numérique https://edunum.apolearn.com/course/95571/view
Et le danger d’internet.