4ème – Un monde de migrants

 Chapitre 5 – Géographie : Un monde de migrants

Problématique : Quelles sont les migrations internationales sur la planète et leurs effets sur les territoires et les sociétés ?

 

AVANT DE COMMENCER

Ce que j’ai déjà étudié en 4ème :

Je découvre la fiche d’objectif  des connaissances et savoirs-faire (compétences) à connaître à la fin de ce chapitre.

 

PLAN DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE

I) Le parcours d’un migrant de l’Afrique vers l’Europe

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre, la problématique et le titre du I. . Après voir recopié et appris  les définitions ci-dessous, je regarde le clip vidéo « Ouvrez les frontières » :

  • migration transnationale : le déplacement d’une personne d’un pays vers un autre pays pour s’y installer.
  • mobilité : le déplacement de personnes
  • Un réfugié : une personne ayant quitté son pays pour des raisons politiques, religieuses ou pour échapper à une catastrophe.

 

En classe (1), je fais les activités 1 et 2.

 

En classe (2), avec la tablette, je découvre le parcours d’Ismaël Hajji sur le site du musée de l’histoire de l’immigration. Je travaille ensuite en binôme pour compléter la 2ème partie du tableau de ma fiche d’activité.  

 

Activité 4 : je regarde la vidéo extraite de l’émission Le dessous des cartes consacrée aux migrations dans le monde puis je réponds sur mon cahier à cette question :

  • Quelles sont les raisons qui peuvent conduire une personne à quitter son pays pour s’installer durablement dans un autre ? (Je peux formuler ma réponse sous la forme d’un schéma)

 

II) Les conséquences des migrations internationales sur les pays de départ et d’arrivée.

A la maison (3) :

  • j’écris le titre du II.
  • la définition de flux migratoire : le déplacement de population hors de leur pays d’origine.
  • Je regarde ensuite la vidéo ci-dessous Les migrations internationales 
  •  je réponds ensuite à ce questionnaire vidéo que je colle sous la définition précédente.

En classe (3) et en classe (4), je fais les activités suivantes :

Activité 5 : je consulte la carte p.248-249 Les migrations internationales et puis réponds sur mon cahier aux questions 1 ,2, 5 et 6. 

Activité 6 : Je lis ensuite le doc 2 p.244 « Les transferts d’argent vers le Maghreb » puis je réponds à ces 2 questions :

  • 1) Quel a été le montant total des transferts de fonds des marocains déjà installés à l’étranger en 2012 ?
  • 2) A quoi sert cet argent ?

Activité 7 : je lis le doc.5 p247 Teresa une expatriée des Philippines puis je réponds à ces 2 questions :

  • 3) D’où vient Thérésa et où travaille-t-elle ,
  • 4) Quelles sont les conditions de vie et de travail de Thérésa ?

Activité 8 : Je  complète le schéma 5 p.245 en écrivant son titre.

Activité 9 : Réaliser le croquis des migrations internationales à partir de la méthode p.250

Synthèse : Avec l’application Inspiration, je conçois la carte mentale de ce chapitre à partir du modèle p.259.

 

POUR PRÉPARER ET RÉUSSIR L’ÉVALUATION

  • je regarde la vidéos de synthèse de la leçon ci-dessous pour réactiver mes connaissances (mon prof à la maison !)
  • je relis les activités  sur le cahier
  • j’apprends les définitions, les bilans, les cartes et schémas
  • je vérifie mes connaissances à l’aide du quiz numérique sous la vidéo
  • Je peux réviser le vocabulaire avec ce mot croisé.