5ème – L’affirmation de l’Etat monarchique dans le royaume de France

Chapitre 10- Histoire- L’affirmation de l’Etat monarchique dans le royaume de France

Comment l’Etat monarchique s’impose-t-il en France entre le XIe siècle et le XVe siècle ?

Lorsque Hugues Capet est couronné roi de France en 987, il ne gouverne qu’un domaine restreint et n’est qu’un prince parmi d’autres. A la fin du XVe siècle, le royaume de France s’est agrandi et le roi est sans rival. Il a pris le pouvoir malgré un système féodal très largement implanté.

AVANT DE COMMENCER

En 5e, j’ai appris à décrire le développement des campagnes et les relations entre seigneur et paysans. J’ai découvert l’évolution des villes et l’apparition d’une nouvelle société urbaine.

A la maison(1), Je copie le titre du chapitre, la question et l’introduction. Je regarde cette frise et je rélève le nom des dynasties des rois de France entre 900 et 1500. Je rédige une phrase dans mon cahier.

repères chronologiques

PLAN DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE

En classe (1), je copie le titre du I, la question et les définitions. Je colle la fiche d’objectifs.

I-La féodalité  sous les premiers Capétiens

1-Qu’est-ce que le système féodal ?

suzerain et vassal : le vassal fait un serment de fidélité à un suzerain, en échange d’un fief et de sa protection.

fief: terre accordée par un seigneur à son vassal, en échange de ses services.

hommage:cérémonie durant laquelle le vassal prête un serment de fidélité à son seigneur.

En classe (1), je complète un schéma sur le système féodal. Je reformule à l’oral devant mes camarades ou dans mon cahier la description du système féodal à partir du lien dans mon manuel doc 6 p 115. (hatier clic hg 5035).

*Activité 1- Schéma sur le système féodal .

A la maison (2), j’apprends les définitions.

2-Les Capétiens des rois faibles

En classe (2), je copie le titre du 2 puis je fais les activités 2 et 3 ensuite je copie ou complète le bilan I.1.

*Activité 2- Je réponds dans mon cahier aux questions sur les documents suivants p 114-115.

1- doc 2.

3- doc 4.

4-doc 5.

5- Quel est le nom de la dynastie fondée par Hugues Capet?

6-Comment appelle-t-on le territoire sur lequel il a le pouvoir d’ordonner et de commander?

Activité 3- Le sacre des rois de France

Je réponds dans mon cahier ou à l’oral aux questions suivantes à partir du doc 1 p 112. Je peux aussi regarder le doc 4 vidéo p 123.

1- Dans quel lieu sont sacrés les rois capétiens?

2-Par qui est-il marqué de l’huile sainte?

3-Que reçoit-il?

4-Quel pouvoir donne le sacre au roi?

Bilan I.1

Après la disparition de l’empire de Charlemagne, l’autorité des rois s’est affaiblie dans tout l’Occident. Autour de l’an mil, le royaume de France est divisé en comtés et duchés. Ducs et comtes sont de grands seigneurs qui n’obéissent guère au roi.

Le suzerain exerce son pouvoir militaire et de justice à l’aide de ses vassaux. Il passe avec ses vassaux un serment de fidélité lors de la cérémonie de l’hommage. Les relations entre le suzerain et ses vassaux s’appellent la féodalité.

A la maison (3) : je copie le bilan I.2 puis le titre du II, le 1, la question, les définitions.

bilan I.2

En 987, Hugues Capet est élu roi de France par les grands seigneurs du royaume. Mais lui, comme ses premiers successeurs ont bien peu de pouvoir. Ils n’exercent véritablement leur autorité que dans le domaine royal, un petit territoire qui s’étend, de Paris à Orléans, et sur lequel ils rendent la justice et lèvent des taxes.

Pourtant, le roi de France se distingue des autres grands seigneurs. Il n’est le vassal de personne. Le sacre à la cathédrale de Reims fait du roi, grâce à l’onction divine, un personnage élu de Dieu. Les insignes royaux (couronne, spectre, main de justice) qu’il reçoit durant cette cérémonie montrent l’étendue de ses pouvoirs.

En faisant couronner son fils aîné de son vivant, Hugues Capet fonde la dynastie des Capétiens, qui vont se succéder de père en fils pendant plusieurs siècles.

II- L’affirmation de l’Etat monarchique

Comment les Capétiens puis les Valois créent-ils un Etat monarchique ?

1- Par la guerre et l’établissement d’une dynastie

monarchie : système politique dans lequel un roi concentre les pouvoirs.

sacre: cérémonie par laquelle le roi devient un personnage sacré.

domaine royal : territoire sur lequel le roi à le pouvoir d’ordonner et de commander.

dynastie : succession de rois issus de la même famille.

En classe (3), je fais les activités 4 et 5.

*Activité 4- Les dynasties

Je réponds dans mon cahier ou à l’oral aux questions suivantes à partir de la frise.

1- Relève les dates des règnes des rois suivants Hugues Capet, Philippe II , Louis IX, Philippe IV Le Bel, Charles VII, Louis XI.

2-Décris l’évolution du domaine royal entre le Xe siècle et le XVe siècle grâce aux deux cartes.

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est cartesroyaume.jpg.

2-Les Capétiens des rois faibles

Activité 5- La guerre de Cent Ans

Je réponds dans mon cahier aux questions 1 à 4 p 122-123. Je profite de cette vidéo pour m’aider.

A la maison (4), je copie le Bilan II.1

Bilan II.1

La dynastie des rois capétiens pose les bases d’un Etat moderne en s’imposant progressivement face aux grands seigneurs et en développant une administration efficace. C’est une administration à la fois centrale et provinciale. Le roi lève des impôts permanents pour enrichir et mieux contrôler son royaume. Il se dote d’une armée professionnelle permanente et impose également des impôts permanents (taille) et une monnaie royale (l’écu)

En classe (5), je copie le titre du 2, puis je fais l’activité 6.

2-Par la mise en place d’une administration royale efficace

*Activité 6- Je copie le schéma l’administration royale dans mon cahier sans oublier d’écrire son titre.

Titre: l’administration royale dans le royaume de France au XVe siècle

Puis à partir des pages 120-121, il faut répondre aux questions suivantes : doc 2 p 120, doc 4 p 121, doc 5 p121.

Et faire les questions de l’activité p 118-119 Paris, capitale du royaume de France.

A la maison (5), je copie le bilan II.2

Bilan II.2

Entre le XIe et le XVe siècles, les rois de France renforcent leur pouvoir. Pour cela, il conquièrent des territoires, prouvent leur bravoure lors de batailles ou de guerres ou encore en renforçant leur contrôle sur leur royaume. L’utilisation des symboles royaux connus de tous les habitants (le bleu, la fleur de lys…) et les portraits royaux leur permettent de se faire reconnaître sur leur territoire. A la fin du Moyen Age, l’Etat royal français est l’un des plus puissants d’Europe.

POUR REVISER

Je relis les exercices, la fiche d’objectif et j’apprends mes définitions ainsi que les bilans.

Je fais les activités numérique de mon manuel p 129

Je peux m’aider de cette frise.

L’attribut alt de cette image est vide, son nom de fichier est carteaffirmation.png.

De plus voici une activité de révision à réaliser :http://www.hgsempai.fr/doc_clic/renfort_pvoir/

Et des vidéos de synthèse à regarder tranquillement.

Pour les plus curieux et parce que décoder les guerres est important!