3ème – La décolonisation

Histoire – La décolonisation

[Chapitre adapté et allégé pour l’Enseignement à Distance]

Avant de commencer

– Ce que j’ai déjà étudié en 4ème : La guerre d’Indépendance des Etats-Unis (1776-1783), La conquête de l’Algérie et de l’Afrique,  la formation des empires coloniaux au 19ème (colonie, métropole)

– Ce que j’ai déjà étudié en 3ème : Le rôle des colonies dans les deux guerres mondiales, les débuts de la IVème République.

– Je prends connaissance la fiche d’objectif de ce chapitre

Plan de travail

Introduction :

La décolonisation s’engage après la Seconde Guerre mondiale en Asie puis en Afrique. Par des conflits ou par des négociations politiques, de nouveaux Etats obtiennent leur indépendance.

Problématique générale : A partir de 1945, comment les colonies accèdent-elles à l’indépendance ?

I. Un contexte favorable.

Pb 1 : Dans quel contexte les colonies accèdent-elles à l’indépendance à partir de 1945 ?

a) Les colonies en 1945

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre, l’introduction et la problématique générale. J’écris ensuite le titres du  I., la Pb 1, le tire du a) et les  définitions de :

  • Une colonie : Territoire occupé, administré et exploité par un pays étranger.
  • Une métropole : Pays qui contrôle des colonies
  • la décolonisation : processus par lequel une colonie accède à l’indépendance
  • l’indépendance : La souveraineté totale d’un État c’est à dire le droit absolu d’exercer une autorité

En classe (1), j’observe la carte ci-dessous projeté au tableau et je réponds sur mon cahier à ces 2 questions :

  • 1) quelles sont les puissances coloniales en 1945 ?
  • 2) A quelle période se déroule la première grande phase de décolonisation ? Quels continents et pays sont concernés ?

carte des colonies

b) Un contexte international favorable

En classe (1), j’écris le titre du b) puis je recopie ci-dessous la partie cours.

En 1939, près de la moitié des habitants de la planète sont dominés par une puissance européenne. A la fin de la Seconde guerre mondiale, ces puissances européennes sont affaiblies moralement (génocide, bilan humain …) et matériellement (destruction, manque d’argent …).

De nombreux « indigènes » ont combattus dans les troupes coloniales au nom de la liberté (ex: L’armée d’Afrique débarque en Provence en août 1945 et combattent jusqu’en Allemagne).

Lors de sa création, l’ONU proclame le droit des peuples à choisir leur propre mode de gouvernement (autodétermination).

Les Etats-Unis qui ont lutté contre les anglais au 18ème siècle pour leur indépendance sont hostiles à la colonisation.

L’URSS considère que le colonialisme est le prolongement du capitalisme et de l’impérialisme et est donc anticolonialiste.

II. L’indépendance de l’Algérie, un exemple de décolonisation conflictuel.

Pb2 : Pourquoi aura t-il fallu une guerre pour que  l’Algérie devienne indépendante ?

A la maison (2), j’écris les titres du II. ainsi que la pb2. Je recopie les définitions suivantes puis je regarde la vidéo ci-dessous :

  • L’assimilation : fait pour une population d’adopter le mode de vie d’une autre population.
  • FLN (Front de Libération nationale) : mouvement indépendantiste algérien.
  • Un pied-noir : expression qui désigne un européen qui vivait en Algérie sous autorité coloniale.
  • Un harki : soldat algérien qui combat aux côtés de l’armée française pendant la guerre d’Algérie.

 

En classe (2), je lis avec attention le dossier documentaire pages 136-137 puis je réponds aux questions 1 à 6 p.137.

J’étudie ensuite le doc.1 p.226 pour répondre à ces questions :

  • 7) Que se passe t-il le 13 mai 1958 à Alger ? Pourquoi ?
  • 8) Qui les manifestants appellent-ils au pouvoir ?

Je recopie ensuite le bilan de l’activité :

En janvier 1961, sous l’impulsion du général de Gaulle, le principe d’autodétermination est reconnu pour l’Algérie.  Le 19 mars 1962, après les accords d’Evian, le cessez-le-feu entre la France et le Front de Libération Nationale  algérien entre en vigueur. Il met fin à un conflit entamé en 1954 et ouvre la voie à l’indépendance de l’Algérie après une guerre longue et douloureuse. Les Français d’Algérie se sentent trahis et doivent fuir.

Le bilan humain est lourd avec :

– 400 000 morts du coté algérien  (dont 60 000 Harkis)

– 28 000 soldats français tués et plus de 3 000 civils français tués

→ Victoire militaire mais défaite politique pour la France.

D’autres colonies accèdent à l’indépendance de façon violente comme  le Congo-Zaïre (Belgique) et l’Indochine française (1946-1954) qui donne naissance au Vietnam, au Laos et au Cambodge.

III. Des indépendances négociées

En classe (3), j’écris le titre du III et les définitions ci-dessous :

  • Autonomie : Une colonie a ses propres institutions mais dépend encore de la métropole dans certains domaines (ex : politique étrangère, défense).
  • Coopération : politique d’aide au développement des anciennes colonies

Je recopie la partie cours suivante et la conclusion du chapitre :

« De nombreuses colonies européennes accèdent à l’Indépendance sans conflit et de manière négociée.

En 1947, sous l’impulsion de Ghandi, le Royaume-Uni accorde l’indépendance aux Indes Britanniques. 2 Etats sont créés : l’Inde et le Pakistan (dossier p.134-135).

La Tunisie et le Maroc, colonies françaises, accèdent à  l’indépendance en 1956.

L’Afrique noire connaît une décolonisation négociée avec la France de 1946 à 1960. Certains pays comme le Sénégal passe progressivement de l’autonomie à l’indépendance, puis établissent des liens de coopération avec l’ancienne métropole (Dossier p.138-139).

Conclusion

La plupart des anciennes colonies européennes accèdent à l’indépendance lors de la 1ère phase de décolonisation entre 1947 et 1962 soit de façon pacifique et négociée, soit de manière violente. Parfois des liens de coopération se noue entre les  ex-métropoles et les nouveaux Etats.

Confrontés à un retard de développement, les anciennes colonies forment un Tiers-monde qui cherche à sortir de la guerre et à exister face aux 2 blocs de la guerre froide, dans le non alignement (refus d’appartenir à l’un des deux blocs durant la Guerre froide). Ces nouveaux Etats intègrent l’ONU.

Pour revoir l’essentiel du chapitre et  préparer l’évaluation:

  • je regarde les 2 vidéos de synthèse ci-dessous
  • je relis 3 fois les activités du cahier et les documents du manuel
  • j’apprends les définitions
  • je lis les fiches de révision 140-141
  • je vérifie mes connaissances à l’aide de la fiche d’objectif
  • je teste mes connaissances à l’aide des 2 activités  numériques en bas de page

L’essentiel pour comprendre la guerre et l’indépendance de l’Algérie :

Pour vérifier mes connaissances sur la guerre d’Algérie, je complète le texte à trou en faisant glisser les vignettes au bon endroit :

Je teste mes connaissances sur la décolonisation avec ce quizz du prof d’histoire :