3ème – La décolonisation

Chapitre 15 – Histoire – La décolonisation

AVANT DE COMMENCER

Ce que j’ai déjà étudié en 4ème :

  • La guerre d’Indépendance des États-Unis (1776-1783),
  • La conquête de l’Algérie et de l’Afrique,  la formation des empires coloniaux au 19ème (colonie, métropole)

Ce que j’ai déjà étudié en 3ème :

Je prends connaissance de la fiche d’objectif de ce chapitre

PLAN DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE

Introduction

La décolonisation s’engage après la Seconde Guerre mondiale en Asie puis en Afrique. Par des conflits ou par des négociations politiques, de nouveaux États obtiennent leur indépendance.

Problématique générale : A partir de 1945, comment les colonies accèdent-elles à l’indépendance pour creer de nouveaux États ?

I. Un contexte favorable.

Pb 1 : Dans quel contexte les colonies accèdent-elles à l’indépendance à partir de 1945 ?

a) Les colonies en 1945

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre, l’introduction et la problématique générale. J’écris ensuite le titres du  I., la Pb 1, le tire du a) et les  définitions de :

  • Une colonie : Territoire occupé, administré et exploité par un pays étranger.
  • Une métropole : Pays qui contrôle des colonies
  • la décolonisation : processus par lequel une colonie accède à l’indépendance
  • l’indépendance : La souveraineté totale d’un État c’est à dire le droit absolu d’exercer une autorité

En classe (1), j’observe les 2 cartes p.138 et p139 et je réponds à l’oral à ces 2 questions :

  • 1) quelles sont les puissances coloniales en 1945 ? (carte p.138)
  • 2) A quelle période se déroule la première grande phase de décolonisation ? Quels continents et pays sont concernés ? (carte p.139)

b) Un contexte international favorable

En classe (1), j’écris le titre du b) puis, après le rappel des notions et périodes déjà étudiées cette année, je recopie ci-dessous la partie cours.

En 1939, près de la moitié des habitants de la planète sont dominés par une puissance européenne. A la fin de la Seconde guerre mondiale, ces puissances européennes sont affaiblies moralement (génocide, bilan humain …) et matériellement (destruction, manque d’argent …).

De nombreux « indigènes » ont combattus dans les troupes coloniales au nom de la liberté (ex : l’armée d’Afrique débarque en Provence en août 1945 et combat jusqu’en Allemagne).

Lors de sa création, l’ONU proclame le droit des peuples à choisir leur propre mode de gouvernement (autodétermination).

Les États-Unis qui ont lutté contre les anglais au 18ème siècle pour leur indépendance sont hostiles à la colonisation.

L’URSS considère que le colonialisme est le prolongement du capitalisme et de l’impérialisme et est donc anticolonialiste.

II. L’indépendance de l’Algérie, un exemple de décolonisation conflictuel.

Pb2 : Pourquoi aura t-il fallu une guerre pour que  l’Algérie devienne indépendante ?

A la maison (2), j’écris les titres du II. ainsi que la pb2. Je recopie les définitions ci-dessous puis je regarde le reportage de France 2 Le 19 mars, une date qui pose problème :

  • L’assimilation : fait pour une population d’adopter le mode de vie d’une autre population.
  • FLN (Front de Libération Nationale) : mouvement indépendantiste algérien.
  • Un pied-noir : expression qui désigne un européen qui vivait en Algérie sous autorité coloniale.
  • Un harki : soldat algérien qui combat aux côtés de l’armée française pendant la guerre d’Algérie.

En classe (2), je lis avec attention le dossier documentaire pages 142-143 &  la chronologie & les docs 1 et 2 p.190 pour répondre à ces questions sur mon cahier :

  1. Quelles inégalités remarquez vous entre les Algériens et les européens d’Algérie ? (doc.1)
  2. Pour quelle raison le FLN proclame t-il l’indépendance ? Quels sont ses objectifs ? (doc.2)
  3. Relevez les éléments qui montrent la violence en Algérie ? (docs. 3, 4 et 5)
  4. Qu’arrivent-ils aux européens d’Algérie à partir de 1962 ? Pourquoi ? (docs 1 et 7)                                                                                                                                                    Chronologie & les docs 1 et 2 p.190 :
  5. Que se passe t-il le 13 mai 1958 à Alger ? Pourquoi ? 
  6. Qui les manifestants appellent-ils au pouvoir ?

A la maison (2), Je recopie ensuite le bilan  de l’activité :

En janvier 1961, sous l’impulsion du général de Gaulle, le principe d’autodétermination est reconnu pour l’Algérie.  Le 19 mars 1962, après les accords d’Evian, le cessez-le-feu entre la France et le FLN  algérien entre en vigueur. Il met fin à un conflit entamé en 1954 et ouvre la voie à l’indépendance de l’Algérie après une guerre longue et douloureuse. Les Français d’Algérie se sentent trahis et doivent fuir.

Le bilan humain est lourd avec :

– 400 000 morts du coté algérien  (dont 60 000 Harkis)

– 28 000 soldats français tués et plus de 3 000 civils français tués

→ Victoire militaire mais défaite politique pour la France.

D’autres colonies accèdent à l’indépendance de façon violente comme  l’Indochine française (1946-1954) qui donne naissance au Vietnam, au Laos et au Cambodge ) et le Congo-Zaïre (Belgique).

III. Des indépendances négociées

En classe (3), j’écris le titre du III et les définitions ci-dessous :

  • Autonomie : Une colonie a ses propres institutions mais dépend encore de la métropole dans certains domaines (ex : politique étrangère, défense).
  • Coopération : politique d’aide au développement des anciennes colonies

Après l’étude à l’oral des docs p.142-143 sur l’Indépendance de l’Inde et la carte p.139 La décolonisation de l’Afrique et de l’Asie, je recopie la partie cours suivante et la conclusion du chapitre :

De nombreuses colonies européennes accèdent à l’Indépendance sans conflit et de manière négociée. En 1947, sous l’impulsion de Gandhi, le Royaume-Uni accorde l’indépendance aux Indes Britanniques. 2 États sont créés : l’Inde et le Pakistan (dossier p.140-141).

La Tunisie et le Maroc, colonies françaises, accèdent à  l’indépendance en 1956.

L’Afrique noire connaît une décolonisation négociée avec la France de 1946 à 1960. Certains pays comme le Sénégal  passent progressivement de l’autonomie à l’indépendance, puis établissent des liens de coopération avec l’ancienne métropole (doc.2 p.147).

Conclusion

La plupart des anciennes colonies européennes accèdent à l’indépendance lors de la 1ère phase de décolonisation entre 1947 et 1962 soit de façon pacifique et négociée, soit de manière violente. Parfois des liens de coopération se nouent entre les  ex-métropoles et les nouveaux États.

Confrontées à un retard de développement, les anciennes colonies forment un Tiers-monde qui cherche à sortir de la guerre et à exister face aux 2 blocs de la guerre froide, dans le non alignement (refus d’appartenir à l’un des deux blocs durant la Guerre froide). Ces nouveaux États intègrent l’ONU.

PRÉPARER ET RÉUSSIR L’ÉVALUATION

  • je lis la fiche de révision et la carte mentale p.148
  • je regarde les 2 vidéos de synthèse ci-dessous
  • je relis  les activités du cahier et les documents du manuel étudiés en classe
  • j’apprends les définitions
  • je vérifie mes connaissances à l’aide de la fiche d’objectif
  • je teste mes connaissances à l’aide des 2 activités  numériques en bas de page

L’essentiel pour comprendre la guerre et l’indépendance de l’Algérie :

Pour vérifier mes connaissances sur la guerre d’Algérie, je complète le texte à trou en faisant glisser les vignettes au bon endroit :

Je teste mes connaissances sur la décolonisation avec ce quiz du prof d’histoire :