3ème – L’U.E, une puissance originale et influente dans le monde

Chapitre : L’Union Européenne, une puissance originale et influente dans le monde.

Problématique générale : comment une union originale d’Etats européens est-elle devenue un espace de richesse et une puissance influente dans le monde ?

Ce que j’ai déjà vu en 3ème :

I. L’Europe, un espace de richesse en construction.

PB1 : quels sont les liens unissant les pays de l’U.E ?

A) L’U.E : une association d’États.

A la maison (1), j’écris le titre du II., la Pb2 et le titre du A). Je recopie les définitions p.318 :

  • la zone euro
  • l’espace Schengen.

En classe (1), j’observe les cartes p.318 « L’espace Schengen » et « La zone Euro » puis je complète ma fiche d’activité 1 « Une union à géométrie variable ».

B) Des politiques communes.

J’écris la trace écrite dictée par mon professeur.

C) Les institutions européennes.

Déjà Vu dans le chapitre « La construction européenne »

D) L’U.E est un espace de richesses avec de forts contrastes.

A la maison (2), j’écris le titre du D) et je recopie les définitions p.330 de :

  • Mégalopole
  • Politique de cohésion,
  • Le FEDER.

En classe (2), j’observe les cartes p.322 « LE PIB/hab dans le monde « et p.323 « L’IDH dans le monde »puis je réponds sur mon cahier à ces questions :

1) Quel est le PIB/hab et l’IDH de la plupart des pays de l’U.E ?

2) Quelles différences constate-t-on à l’intérieur de l’U.E ?

3) A partir de la carte 3 p.327, apporte des précisions à ta réponse 2).

4) Carte 2 p.331 « Le PIB/hab des régions de l’U.E ». Où se situent les régions les plus riches et les plus pauvres de l’U.E ? Comment s’expliquent ces différences de richesses ?

5) Doc.4 p.327, doc.1 p.330 et doc.4 p.331. Comment l’U.E tente-t-elle de réduire les écarts de développement et de richesse à l’intérieur de l’Union ?

Je réalise le croquis représentant les différents types d’espaces dans l’U.E à l’aide des pages 328-329 et du fond de carte à télécharger ici.

II. L’U.E, une puissance mondiale et attractive.

Pb2 : Pourquoi l’U.E est elle une grande puissance ?

A) La Turquie, candidate à l’adhésion à l’U.E.

A la maison (3), j’écris le titre du III. et du A). Je recopie les définitions p.380 d’élargissement.

En classe (3), je travaille en binôme avec la tablette numérique. A partir du diaporama « l’adhésion de la Turquie à l’U.E »(disponible aussi au format pdf) , je complète ma fiche d’activité 2.

B) L’U.E une puissance mondiale ….

A la maison (4), j’écris le titre du B) et je recopie les définitions  p.379de :

  • Triade
  • G20

En classe (4), à partir du dossier p.376-377 et de la carte p.378-379 « L’UE et les pôles de puissance mondiaux », je relève sur mon cahier les critères de la puissance de l’Union Européenne. Dans quels domaines occupe-t-elle la première place mondiale ?

Rappel des critères de puissance vus en 4ème (« Les États-Unis une superpuissance ») : économique, financière, politique, diplomatique, militaire, culturelle, technologique …)

C) …mais limitée.

J’écris le titre du C) et je réponds à cette question : après avoir lu et observé ces différents documents, dans quels domaines l’U.E n’est-elle pas une puissance affirmée ? Pourquoi ?

Conclusion : réponse à la problématique générale.

Pour préparer l’évaluation une capsule vidéo conçue par le prof d’histoire qui reprend l’essentiel vue en classe :

Pour tester mes connaissances, je réponds à ce quizz :


Une carte interactive pour connaître les 28 pays de l’U.E :

Savoir les capitales des 28 pays de l’U.E avec cette autre carte interactive :