4ème – Les espaces du tourisme international

Chapitre 6 – Géographie :  Les espaces du tourisme international

Problématique : Quels sont les mobilités touristiques internationales et leurs effets ?

AVANT DE COMMENCER

Ce que j’ai déjà étudié en 4ème :

PLAN DE TRAVAIL ET D’APPRENTISSAGE

I. Punta Cana, une station touristique des Caraïbes  tude de cas p.262 à 265)

A la maison (1), j’écris le titre du chapitre, la problématique, le titre du I.  les définitions ci-dessous puis le titre du A) :

  • un touriste international : un visiteur temporaire qui séjourne au moins 24 heures dans un autre pays que le sien pour des raisons de loisir.
  • le tourisme de masse : le tourisme concernant un grand nombre de personne
  • Station balnéaire : une ville touristique située au bord de la mer.

A) Pourquoi Punta Cana est-elle une station touristique internationale ?

En classe (1), je regarde la vidéo Punta Cana, le Guide de voyage privé puis je choisi l’un des deux parcours suivants :

  • Parcours Pro : Répondre aux questions 1 à 5 p.263.
  • Parcours Expert : Après avoir localisé et situé la station de Punta Cana, montrez que Punta Cana est un espace destiné au tourisme de masse. (Vous pouvez vous aidez du Coup de pousse p.263)

B) Quel est l’impact du tourisme à Punta Cana ?

A la maison (2), j’écris le titre du B) puis je réponds à ce questionnaire de compréhension après avoir regarde la vidéo ci-dessous Un tourisme durable pour les moyens de subsistance sûrs :

En classe (2), je fais les deux activités suivante :

II) « L’explosion » du tourisme international.

A la maison (3), j’écris le titre du II. puis la définition de :

  • Le slow tourisme : type de tourisme, plus authentique qui permet de vivre au plus près de la population locale et d’en apprendre davantage sur elle. Il s’agit de prendre le temps de découvrir une destination.

En classe (3 et 4), je fais les 4 activités suivantes :

Activité 1 – j’observe les docs 1, 2 et 3 p.272-273 pour répondre à ces questions sur mon cahier :

  • 1) Comment ont évolué les arrivées de touristes entre 1980 et 2015 ?
  • 2) De quelle grande région du monde viennent principalement les touristes internationaux ?
  • 3) Comment va évoluer le nombre d’arrivés de touristes d’ici 2030 ? 
  • 4) Quelle région du monde va connaitre une augmentation importante du nombre de ses touristes ?
  • 5) Quelle est la 1ère destination touristique mondiale ? (doc.2)
  • 6) Quelles nouvelles formes de tourisme se développent ? En quoi consistent-elles ? (doc.3)

Activité 2 – J’observe la carte p.268-269 pour répondre à l’oral à ces questions :

  1. A part l’Europe, quels sont les autres grands pôles émetteurs du tourisme mondial ?
  2. Où se situent les principales destinations touristiques du monde ?
  3. Vers quels espaces touristiques les européens vont-ils en vacances ?
  4. Quels liens peut-on faire entre les flux touristiques et les recettes (argent) ?

Activités numériques de Synthèse : A l’aide de la tablette, je fais l’activité numérique du manuel Hatier p.279. Une fois la carte mentale validée, j’en fais une capture d’écran que je range dans le dossier Géographie dans ma tablette :

Conclusion des chapitre 5 et 6 : Je colle et complète le schéma de synthèse sur la nature des mobilités humaines dans le monde

 

POUR PRÉPARER ET RÉUSSIR L’ÉVALUATION

  • je regarde ci-dessous la vidéo de synthèse de la leçon pour réactiver mes connaissances ( mon prof à la maison !)
  • je relis  les activités  du cahier
  • j’apprends les définitions, les bilans, les cartes mentales et le schéma
  • je vérifie mes connaissances à l’aide du quiz numérique sous la vidéo

le quiz du manuel numérique p.279

Un autre quiz très complet en cliquant par ici et un autre encore en cliquant par là.